教学目标:学习〈〈一鼓作气〉〉，感悟其中的道理。

　　教学重点:感受故事揭示的形象，了解故事的主要内容

　　教学难点:感悟其中的道理。

　　教学用具:课件

　　教学方法:导析法

　　教学过程:

　　一、揭示课题

　　1.教师导言:上节课,我们学习了《卧薪尝胆》这则成语故事,谁能讲一讲这个故事呢?

　　2.这节课我们来学习第二则成语故事《一鼓作气》(板书课题:一鼓作气)这个故事又会告诉我们一个怎样的道理呢?相信同学们一定能通过自己的学习解决的。

　　二、初读课文,整体感知

　　1.课件出示自学要求。

　　(1)借助拼音,把课文读通。

　　(2)圈画出生字、生词,多读几遍。

　　(3)在不懂的地方做上记号。

　　(4)“一鼓作气”是什么意思?

　　2、检查自学情况。

　　(1)出示生字、生词卡片让学生认读。

　　(2)指名读课文(正音)。

　　(3)说说对题目"一鼓作气"的理解。

　　(打仗靠勇气,擂一通鼓,勇气振作起来了,两通鼓,勇气就衰退了,三通鼓,勇气就完了,所以要趁劲头大的时候一下子把事情做完。)

　　3.播放故事片《一鼓作气》,说说故事讲丁一件怎样的事?

　　三、精读课文

　　1.学生分角色朗读课文,讨论:

　　(1)当齐国的军队擂起战鼓时,曹刿为什么不让鲁庄公出兵迎敌?

　　(2)曹刿的破敌方法妙吗?为什么?

　　2.学生自主探究,然后与小组交流。

　　3.全班讨论交流。

　　(1)指名读课文第5自然段,用笔勾画出曹刿说的话。

　　(2)因为当时齐国的攻势很猛,如果鲁军在齐军士气正旺时出兵迎击,势必会伤亡惨重。当齐国三通鼓过后，士气低落,此时出击,自然会一举歼敌。

　　4.播放录音带,指导学生分角色朗读。

　　四、感悟寓意,总结拓展

　　1.学生自由读课文。

　　2.思考:

　　(1)这个故事告诉我们一个怎样的道理?

　　(2)用自己的话说说这个成语的意思。

　　(学生自由畅谈,教师相机指导)

　　五、课堂小结

　　学生互相质疑、解疑,再说说自己在这节课中的学习方法和收获。

　　作业：双格