教学内容：

　　Structures:

　　Do you have （a small train）？

　　Yes, I do.

　　No, I don’t.

　　What color is this （pencil）？

　　Vocabulary:

　　Core: small, big, old, new, young, blue, long, short, green, rice, a hamburger, a banana,

　　soup, milk, an ice cream, some

　　Phonics: hard and soft /c/; hard and soft /g/

　　教学目标：

　　通过本节课复习反义词；句型：Does Mocky have a small train?

　　教学重点：

　　正确使用反义词。

　　教学难点：

　　句型Does Mocky have a small train?的人称变化。

　　教具准备：

　　反义词图板

　　教学过程：

　　1．复习

　　（1） 把这一页给学生展示，指小乌龟的图，问：“Is this a young turtle?”学生应该回答：“Yes, it is.”再问：“Is this an old turtle?”引导学生回答：“No, it isn’t.”

　　（2） 继续进行完成birds （big/small）和boy/girl （tall/short）的图。如果需要，重复以上步骤直到学生能正确回答为止。

　　2．听单词

　　（1） 让学生翻开书看本页上部Mocky和Ken的图。问：“Ken, Mocky在哪里？”引导学生回答：“在一个商店里。”再问：“谁是售货员？”答案是Mocky。

　　（2） 让学生看图中的对话框，给学生朗读。告诉学生Ken问Mocky是否有图右边列出的物品。

　　（3） 放第一个对话录音，问：“Does Mocky have a small train?”回答是“Yes.”

　　（4） 再放第二个对话的录音，问：“Does Mocky have a big train?”答案是“No.”

　　（5） 再放一遍录音，这次告诉学生如果答案是“Yes, I do.”就在方格里画勾，反之画叉。

　　3．听一听

　　4．抄一抄、连一连

　　5．布置作业

　　让学生给图涂上颜色。