教学要求：认识16个生字。

　　教学时间：两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、游戏，导入新课。

　　1、 教师贴出一张没有口、手、足、舌、牙、耳、眼睛人物。

　　提问：这个人少了些什么？（口、手、足、舌、牙、耳、眼睛）教师一一板书。

　　叫一个同学出来把缺少的东西画上去。

　　画完后问同学这是什么？（人）板书：人

　　2、 告诉同学今天我们要学习的字就是（人、口、手、足、舌、牙、耳、目）目就是眼睛。

　　二、指导看图

　　1、看上排左起第一幅图，问：图上画的是什么？

　　2 、范读，指名读：“人”。

　　3 、用“人”结合图说一句话。

　　4 、齐读，开火车读。

　　按照上面的基本步骤学习其余15个生字，均要求读准字音，理解字义，初步认清字形。

　　三、游戏巩固

　　1 教师出示“人、口、手、足、舌、牙、耳、目”的卡片，要求学生能够读出来，并把它们贴在黑板人物相应的位置上。

　　2 教师读出字，要求学生做动作指中老师所说的部位。

　　四、作业

　　练读8个字。

　　第二课时

　　一、复习

　　1 、出示卡片，集体、个别认读。

　　二、自由认读

　　1 、引导学生自由认读，结合图和以前的知识，认一认有你认识的字吗？

　　2 、提问学生，检查自学情况。

　　三、根据情况教学认字

　　1、认读“金”

　　①叫学生观察第一幅图画的什么？

　　（金）

　　②范读，要求学生认真听。

　　个别读，开火车读。

　　③引导学生用“金”组词并说一句话。

　　2、认读“木”

　　①叫学生观察第二幅图画的什么？

　　（木）

　　②范读，要求学生认真听。

　　个别读，开火车读。

　　③引导学生用“木”组词并说一句话。

　　④你还记得“木”和我们以前学的什麽字同音？（目）

　　⑤区分“木”和“目”

　　3、水和火、山、田、土的教学同上。

　　4、“ 石”的教学

　　①叫学生观察第六幅图画的什么？

　　（石）

　　②范读，要求学生认真听。

　　个别读，开火车读。

　　③特别强调“舌”和“石”的读音。

　　④检查学生“舌”和“石”的区分情况。

　　三、反馈

　　评价学生的认读情况，正确的予以肯定和表扬，不正确的及时校正。