教学目标：

　　1、过观察和设计花边，进一步认识平移的特点，初步感受平移在生活中的应用，并初步体验几何图形的完美。

　　2、利用丰富的网络资源，感受中国传统文化中的美，提高学生学习创作的过程。

　　教学重点和难点：独立设计花边。

　　教学过程：

　　一、创设情境。

　　出示：

　　两个小朋友的手抄报，一个是版面密密麻麻，而另一个的却是在每一小版块之间都有简单的花边，版面清晰而美丽。

　　问：谁的作品更漂亮？为什么？

　　老师：花边在报里起到了美化的作用，今天我们就来学习“美丽”的花边。

　　二．实践操作

　　1．感知

　　出示报纸上的放大的花边，引导学生观察。

　　小组派代表在全班交流。

　　2．尝试操作

　　出示书上画一画第一个图案。

　　3．展示交流学生的作品。

　　问：你自己在制作时候都注意到了什么？哪些地方是不容易画的，你有什么办法来处理？

　　老师小结：先找对应点，再连线。

　　4．再次操作。

　　完成画一画的第2个图案。