教学内容：

　　教材第23页例5，完成“练一练”和练习五第1--3题。

　　教学目标：

　　使学生学会一个数乘一位数的乘法中连续进位笔算方法，并能正确地计算。

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、口算

　　7×8+5=6×7+4=4×9+7=8×6+3=

　　2、笔算

　　（1）出示214×5，学生列竖式计算，指名1人板演。

　　（2）集体订正时重点让学生说一说个位上时怎样算的，十位上为什么是7？

　　（3）提问：笔算时要注意些什么？

　　二、教学新课

　　1、教学例5。

　　（1）出示情景图：

　　我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周的时间时114分钟，这颗卫星绕地球9周要用多少分钟？

　　（2）你会列式计算吗？（学生独立列式）

　　（3）你会算出结果吗？试一试。（学生独立尝试用竖式进行计算。）

　　（4）反馈交流：你是怎样算的？

　　根据学生回答老师板书计算过程，同时要结合提问：为什么要向十位进3？为什么9乘十位上的1还要向前一位进1？积的百位和千位上的数是怎样算出来的？

　　（5）验算：请你们用再算一遍的方法进行验算。

　　（6）比较复习题：这一题和我们刚才做的一题又什么异同？

　　2、揭示课题：这就是我们今天学习的内容：笔算一个数乘一位数的乘法（连续进位），要计算这样的题目，应该注意些什么？

　　三、巩固练习

　　1、练一练--1

　　指名学生板演，其余独立完成，集体订正时说说计算过程，重点要让学生说一说第三题：为什么十位要向百位进“4”，百位要向千位进“2”。

　　小结：做连续进位的乘法，要注意把每一步都算对，弄清应该向前一位进几，然后再横线上写几，算出是多少。

　　2、练一练--2

　　指名3人板演，其余做在书上。

　　集体订正，有错的学生说明原因，然后改正。

　　3、练一练--5

　　（1）学生观察，说明错在哪里？让学生说说出现这种错误的原因什么？

　　（2）学生独立进行改正。

　　4、练一练--2

　　学生独立完成并集体订正。

　　四、课堂小结

　　这节课我们学习了什么？这节课的内容与前面的学习内容有什么不同的地方？计算这样的题目，要注意些什么？

　　五、课堂作业

　　练习五--1、3