教学目的：

　　1．进一步认识统计表

　　2．经历简单的统计过程，能用调查、计数、实验等方法去收集整理数据

　　3、能根据统计的结果提出并解答简单的数学问题，能主动与同学交流自己的想法。

　　4、感受统计在生活中的广泛应用，培养学生学习数学的兴趣。

　　5、对学生进行爱护环境的教育，垃圾要分类，垃圾不要乱扔

　　教学重点：经历简单的统计过程，能用调查、计数、实验等方法去收集整理数据

　　教学难点：能根据统计的结果提出并解答简单的数学问题

　　教具准备：视频展示台，部分调查表。

　　教学过程：

　　一、创设情景，引入新课

　　1、请同学们猜一猜，我们班上的同学可能是那些岁数？几岁的人数最多？几岁的人数最少？

　　板书：6岁7岁8岁9岁

　　2、揭示课题。同学们猜得是否准呢？要想知道，就要用到我们今天学到的知识

　　二、体验统计过程

　　1、认识“正”字的方法

　　你们喜欢用什么方法？

　　教师介绍画“正”的方法

　　2、体验统计过程

　　⑴每个同学作好记录。一人到黑板上记录

　　每个学生报自己年龄，其余学生记录

　　⑵观察6--9岁的同学各有几人？你是怎样计算的？

　　⑶把这些数据填在书上的统计表中

　　⑷你认为全班同学都统计到了吗？你是怎样想的？

　　3、分析统计表

　　全班几岁的人数最多？几岁的人数最少？猜对了吗？

　　看到统计表，你还能提出那些数学问题？

　　小组讨论，提出数学问题，并解答。

　　三、课堂活动

　　1、教材105页统计全班同学家庭人数情况

　　⑴想好自己家有几口人

　　⑵收集数据，填记录单。画“正”记录

　　⑶填统计表并分析统计表

　　⑷提出数学问题

　　2、练习二十二1题

　　⑴分小组活动

　　⑵反馈

　　3、小结：这节课你学到了什么？还有什么问题？

　　四、课堂小结。