教学目标：

　　1、通过练习使学生能比较熟练地比较万以内数的大小。

　　2、会进行简单的估计，发展学生的估计意识和能力。

　　教学重难点：

　　万以内数的大小比较

　　教具准备：

　　卡片、挂图。

　　教学过程：

　　一、复习：

　　1、比较下面数的大小，并说说你是怎么想的？

　　4560（）54604560（）4460

　　4560（）64504560（）4520

　　2、把下面的数按从大到小的顺序排列

　　1240214012042104

　　二、练习：

　　1、老师出示四个数字，请同学先组成大小不同的数，然后两个两个进行比较。

　　8、6、0、5

　　2、学生先独立进行组数练习，然后同桌两人分别拿出一个数进行比较。

　　3、你能把这些数按照从大到小的顺序，排一排吗？

　　4、做书上“想想做做”的第7题。

　　你能根据下面的统计回答问题吗？先说给同桌听，再在班级里进行交流。

　　5、做书上“想想做做”的第8题。

　　请同学们按照五岳的高度从高到低排一排？

　　西岳华山1997米北岳恒山2017米

　　中岳嵩山1440米东岳泰山1524米

　　南岳衡山1290米

　　6、根据这些天所学的内容，你能也来出几道题目考考你的同学吗？

　　（同学之间相互出题、做题）

　　三、小结：今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？

　　四、作业：完成“想想做做”的第7、8两题。

　　五、教学后记：