教学内容：小学数学第三册第62页和63页，

　　教学目标：

　　1、引导学生借助已有知识和经验编出7的乘法口诀,并掌握和熟练运用。

　　2、培养学生的推理和应用知识解决实际问题的能力。

　　教具准备：

　　7的乘法口诀卡片、转盘

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1、直接写得数

　　2×6=4×4=3×36×5=1×1=6×4=5×4=4×6=4×4=5×1=2×2=1×4=

　　2、准备题

　　每次加7，把得数说出来.

　　（1）指名板演，其余在练习本上练习

　　（2）集体评析。

　　提问：1个7是多少？2个7是多少呢？“21”是怎样得到的呢？几个7相加得28？……

　　3、揭示课题：

　　师：1到6的乘法口诀大家学得很好，今天我们来学习7的乘法口诀。相信同学们能自己编出7的乘法口诀，并能用这些口诀进行计算。

　　板书：7的乘法口诀。

　　二、新课

　　1、猜想

　　师：在我们学7的乘法口诀之前，请同学们猜一猜：根据以前学习口诀的经验，7的乘法口诀应该有几句？7的乘法口诀里一定都有哪个字？这个字在什么位置？

　　根据学生回答板书：（）七（）

　　师：七的前面是哪些数？七的后面是什么？

　　2、生试编

　　3、汇报

　　学生口述。

　　教师引导学生借助准备题检查编的口诀是否正确，并理解口诀意义。

　　学生齐读七的乘法口诀。

　　5、交流

　　6、记忆

　　按顺序齐背口诀。

　　教师指着准备题中的得数，学生说出口决。

　　学生阅读课本，填写例题中的算式与口诀。

　　7、应用.完成想一想.

　　三、巩固练习

　　1、完成“想想做做”。

　　2、集体订正。

　　四、课堂总结

　　学生谈谈这节课的收获。

　　师小结。