教材简析

　　这课节主要是引导学生进行“回顾与整理”，完成第74-75也“练习与应用”第1-5题。回顾与整理时要组织学生交流本单元的学习体会，交流对小数点位置移动引起小数大小变化的规律的理解。

　　教学目标

　　1、通过回顾与整理以及练习与应用活动，让学生进一步巩固以学过的小数乘除法的计算方法，加深对小数点位置移动引起小数大小变化的规律的理解。

　　2、培养学生乐于学习，乐于与同伴合作并分享学习成果的良好学习品质。

　　教学重点

　　与难点加深对小数乘除法计算方法，以及数学规律的认识。

　　教具多媒体课件

　　板书设计整理与练习

　　根据学生学习情况随机板书

　　教学过程

　　师生双边活动

　　改进意见

　　一、回顾与整理

　　这一单元，你了解了什么规律？学会了哪些计算？

　　学生小组交流，集体汇报。

　　二、练习与应用

　　1、口算练习

　　学生独立口算，集体订正。

　　2、第2题

　　引导学生将后面六栏中的两个因数分别与第一栏进行比较，明确当一个因数不变时，另一个因数乘或除以几，那么积也随着乘或除以几，从而初步体会积的变化规律。

　　3、用竖式计算

　　学生独立计算，师计时，并巡视指导，集体交流，指名说说计算方法。

　　4、第4题

　　让学生根据题目的特点，判断哪几题的商小于1，再通过计算验证开始的判断是否正确。

　　5、第5题

　　让学生说说每道题的改写方法，弄清是乘进率还是除以进率，再决定小数点是向右移动还是向左移动。

　　三、全课小结

　　通过今天的整理与复习，你有哪些收获？你觉得在计

　　教学过程

　　师生双边活动

　　改进意见

　　算小数乘、除法时应注意些什么？

　　学生自由发表意见，全班交流。

　　四、作业

　　完成《学习与探究》

　　课后小记：