教学内容：教材第80～81页复习第6～11题

　　教学要求：使学生进一步熟悉一步计算应用的数量关系，进一步掌握连续两问应用题的思考和解题方法，提高学生分析推理和解题能力。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　这节课要复习应用题。通过复习，进一步掌握一步应用题和连续两问应用题的解题方法，提高解题能力。

　　二、复习简单应用题

　　1、口头列式解答下列应用题，并一说是怎样想的？

　　(1)杨树16棵，柳树14棵，杨树和柳树一共多少棵？

　　(2)一共要栽树30棵，已经栽了14棵，还要栽多少棵？

　　(3)杨树5行，每行6棵，一共有多少棵？

　　2、指出：在解答应用题时，要看两个条件有什么联系，和要求的问题有什么关系，然后想用什么方法算，再列出算式解答。

　　3、做复习题第6题

　　(1)让学生读题，然后说一说这两题有什么不同？

　　(2)让学生独立解答，然后口答算式，老师板书。

　　(3)提问：第一题为什么用加法，第二题为什么用减法？

　　(4)指出：要求比一个数多几的数，就要把一个数和多的几合起来，要用加法算，要求比一个数少几的数，就要从一个数里去掉几，要用减法算。

　　4、做复习第9题

　　三、复习连续两问的应用题

　　1、做复习第10题。做后提问：根据哪两个条件求第一个问题？再根据什么求第二个问题，为什么要用第一个问题的得数做条件，来求第二个问题？

　　2、练习：妈妈买了23个苹果，吃了5个，还剩多少个？剩下的苹果平均装在3个塑料袋里，每个塑料袋里装几个？

　　3、小结：解答连续两问应用题，要先根据前两个条件求出第一个问题，再根据第一个问题的得数和另一个条件求出第二个问题。如果不先求出第一个问题，就不能求出第二个问题。

　　四、复习作业：复习第7、8、11题。