教学目标：

　　知识：帮助学生理解应用题的数量关系进一步掌握应用题的结构

　　能力：培养学生初步推理能力。

　　德育：认真分析动脑思考

　　教学重难点：理解应用题的数量关系进一步掌握应用题的结构

　　突破方法：讲解法、练习法

　　教具：小黑板、投影机、

　　教学过程

　　一、前提测评

　　（1）小平做10朵红花一共做了多少朵花？

　　20朵黃花红花比黃花少做多少朵？

　　（2）一班同学浇树浇了6棵一共浇了多少棵树？

　　杨树6柳树柳树比杨树多少棵？

　　（3）小丽读一本书已经读了8页

　　还剩6页没读这本书共有多少页？

　　让学生读题后，选择合适的问题，再解答出来。

　　篮子里有桃子50个，桃子30个（）？

　　如果苹果和桃子50个，桃子30个（）？

　　这就是我们要学习的内容（）

　　二、新授

　　1、出示例3

　　找出问题同时列式计算

　　篮子里有苹果和梨一共50个，桃子30个（）？

　　三、小结

　　四、达标测评

　　1、做一做-

　　2、口算：

　　80-3040+5046+208+1950+15

　　7+1347+658-3032+577-70

　　板书设计：第十三节：根据条件问题（二）

　　教后经验与失误分析