教学内容：教材第70页例8、“想想算算”，练习十四第5～8题

　　教学要求：使学生理解并初步学会笔算被减数末尾有0的退位减的计算方法，并能正确地计算和验算。

　　教学过程：

　　一、复习铺垫

　　1、指名板演，集体练习。202－53＝，做后提问是怎样减的，十位上为什么9减5？

　　2、准备练习。如果把202－53改成200－53，你会算吗？请学生试一试。

　　学生练习后，老师板书竖式。让学生说一说计算过程，老师板书竖式。

　　二、教学例8

　　1、出示例8，列出竖式提问：这道题被减数有什么特点？个位上是0不够减，要怎么办？十位上、百位上又都是0，要怎么办？

　　2、被减数千位退1到百位是几，千位上剩下几？再从百位退1到十位是几？百位上剩下几？十位再退1到个位是几，十位上剩几？想一想，现在个位是几？十位、百位上还有几？千位上呢？

　　3、让学生计算这一题。并验算。

　　4、教学“想一想”。

　　（1）如果把2000－538改成2010－538，你会算吗？

　　（2）指名板演，其余在下面练习。

　　三、巩固练习

　　1、做“想想算算”第1题

　　2、做完后提问：前两题十位、百位上都用几去减的？为什么第三题十位上不是用9去减，百位上要用9去减？

　　3、做“想想算算”第2题

　　让学生看着第2题，验算每一个竖式，把做错的地方改正。并说出错在哪？

　　4、做练习十四第6题。做完后提问：哪些数位上是用9减几的？为什么？

　　5、说出下面各题，哪些数位上要用9减5？为什么？

　　6、

　　4000400140104100

　　－555－555－555－555

　　四、课堂作业：练习十四第6题第二题，第7、8题。