一、导入揭题

　　１.板书“蝉”，引进学生对蝉的记忆。

　　（蝉，又名知了。大家非常熟悉，在炎炎夏日，它的叫声时常伴随着我们。很多同学还捕捉过。）

　　２.今天，我们来学习一篇课文，板书“金蝉脱壳”强调“壳”的读音，成语中读qiao，其余地方读ｋｅ，

　　３.介绍成语，讲诸葛亮使用金蝉脱壳的故事。

　　４.今天我们学习的这篇课文讲的确实是蝉脱去外客变成成虫的过程。齐读，看了课题，你想知道什么？

　　二、读课文，整体感知。

　　1、刚才大家提了那么多的问题，想知道这些问题吗？请大家带着问题走进课文，我相信大家一定能解决问题。自由读课文。要求：读准字音，读通句子，划出不理解的词语，想想课文写了什么。

　　2、学生自由读课文。

　　3、检查自读情况。

　　（１）、读课文；实时纠正字音。

　　（２），出示生词，学生认读

　　三、学习课文第四自然段；

　　刚才那么多同学对金蝉脱壳赶兴趣，我们就看看蝉是如何脱壳，第几自然段写金蝉脱壳的？

　　4、 默读课文第四自然段，找出写蝉脱壳过程的词语。（背——头——脚——尾）

　　5、 再读课文，蝉脱壳的哪一个过程最吸引你？反复读读，找出描写蝉动作的词语。

　　6、 表演：蝉脱壳的过程写的非常生动，特别是动作的描写准确生动。你能表演一下吗？

　　多么奇特动人的情景，大家都喜欢，能把他背诵下来吗？

　　四、作业：

　　背诵第四自然段。