教学要点：

　　1．理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有现实意义的教育思想。

　　2．学认生字7个，学写10个，联系课文理解和积累词语“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。

　　3．继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引导学生作好读书笔记。

　　第一课时

　　一、 预习课文要求。

　　1．自读课文，用自己的方法独立识字，把课文读通、读顺。

　　2．边读边圈点自己遇到的问题。

　　二、 导入新课

　　1．出示“孔子”的画像，你认识他吗？板书“孔子”。

　　2．根据自己的预习情况请生上台向大家介绍孔子。

　　3．过渡：孔子是我国春秋时代的大教育家，它一生教过三千多名学生。

　　4．板书课题：“孔子和学生”，齐读课题。

　　5．引导学生思考：孔子到底是个怎样的人？为什么人们称他为伟大的教育家呢？

　　三、 理解课文

　　1．带着问题朗读课文，边读边思考，边圈点。

　　2．全班交流，说出自己的看法。

　　3．引导学生了解课文中孔子教育学生不分高低贵*，一视同仁，理解“有教无类”一词。

　　引导学生了解孔子与子夏对话时根据学生具体情况进行不同的教育，理解“因材施教”一词。

　　4．小组交流讨论自己在预习中遇到的问题。

　　5．小组汇报交流情况，将疑难问题全班交流。

　　四、 作业：采集孔子的言语，摘录自己喜欢的。

　　第二课时

　　一、 把自己摘录的孔子名言小组交流，谈谈自己对它的理解。

　　二、 用一句话说说自己对孔子的认识。

　　三、 拓展思考：

　　如果你是孔子的学生，你想对他说什么？

　　四、 读名言警句，试着背下来。

　　1．子曰：“三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。”这句话表明了孔子对身边人的态度。

　　2．“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。”这句话表明老师与学生之间的“教学相长”的特征，鼓励学生独立学习。

　　五、 读课文，做摘录笔记。教师指导后进生，学生之间相互交流评议。

　　第三课时

　　一、复习巩固认词：

　　富裕、天资、愚笨、选择、谨慎、谦虚

　　二、比较记忆字形

　　裕 资 择 谨 慎

　　浴 姿 泽 勤 真

　　三、练习写生字10个。