第一课时

　　授课时间

　　教学内容

　　学唱歌曲《小船》

　　教学目标

　　引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。

　　引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

　　教学过程

　　1 导人。

　　听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。

　　导语：《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲《小船》，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的什么内容？

　　2、学唱歌曲《小船》。

　　（1）分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。

　　1） 提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？

　　2） 复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。

　　3） 再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。

　　动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。

　　（2）学习歌曲《小船》的曲谱。

　　1） 可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。

　　2） 在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。

　　3） 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。

　　（3）学习歌曲《小船》的歌词。

　　1） 学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。

　　2） 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。

　　3） 学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。

　　4） 学生演唱歌词。

　　提问：这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖，得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢？你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢？

　　还可以采用哪些方式演唱歌曲？

　　全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。

　　3 教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。

　　4．课后小结。

　　教学评价

　　1、 学生参与程度、参与率和情感反应。

　　2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。

　　3、 能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。