一、教学内容：PEP Book6 Unit 5 Look at the Monkeys第二课时

　　二、教学目标：能听懂、会说“What is she/it doing? She/It is …”并能在情景中运用。

　　三、教学重、难点：

　　教学重点：“What is she / it doing? She / It is …”

　　教学难点：在实际的情景中正确地运用所学对话。

　　四、课前准备

　　多媒体课件、用于小组评价的小动物头像、动物头饰和望远镜。

　　五、教学步骤

　　Step 1. Warm-up / Review

　　Greeting

　　师生之间通过对唱英语歌曲的方式互相问候。

　　Do a chant

　　师生一起齐唱根据前课时重点单词自编配乐歌谣，并做相应动作。

　　Step 2. Presentation / Practice

　　1、    Let’s try

　　通过听力练习，引出句型 What is it doing? It’s swimming.

　　教师利用多媒体课件创设去动物园情景，以抢答方式猜测图片内容引出句型: What is it doing? It’s swimming.

　　采取多种方式对句型进行操练：师生―生生―小组―男女―同桌―展示。

　　2.通过听Let’s talk引出句型What is she doing? She’s swimming.

　　a. 请四名学生戴动物头饰进行动作表演，引出句型:

　　What is she doing? She’s swimming.

　　b. 采取多种方式对句型进行操练：师生―生生―小组―男女―同桌―展示。

　　Step 3. Consolidation / Extension

　　小导游：创设情景，请学生参考给出图片和导游词当一回小导游！

　　Step 4.Summary

　　请学生谈谈本节课的收获。

　　教唱根据本课重点句型自编配乐歌曲“In the Happy Zoo”.

　　Step 5.Homework

　　Find your partner to fill in the blank, then act out the dialogue.

　　请你的伙伴一起把下列对话补充完整，然后再一起表演对话。

　　A: I see the (   ) .

　　B: What is (   ) doing?

　　A: (   ) is (   ).

　　B: What about the(    )? What is (  ) doing?

　　A: (   ) is (  ).