教学目标：

　　⒈初步感知用辨证的观点来看问题，知道大小、多少的比较。

　　⒉认识10个生字，会写其中5个字，认识3个部件。

　　⒊联系生活，了解更多可用大小、多少、高矮、长短作比较的事物。

　　教学重点：认识10个生字，会写其中5个字，认识3个部件。

　　教学难点：联系生活，了解更多可用大小、多少、高矮、长短作比较的事物。

　　教学方法：联系生活实际、比较法

　　学习方法：自主合作

　　教学准备：生字卡片、教学挂图、课件

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　一游戏激趣引入

　　开课时，先搞一个小活动：教师喊起立，学生就坐下。教师喊向左转，学生就向右转。活动后再来学习意思相反的字词，学生兴趣盎然。

　　二在观察中比较意思相反的词

　　⒈初步学习比较。让学生观察自己身上的重要器官手、足，有什么相同与不同。手指、脚趾数量一样多，长得可不一样，引出手指长，脚趾短。

　　⒉充分观察，多角度比较。让两位学生站在讲台上，比一比，他们有什么不同，看谁观察最仔细，找出的不同点最多。

　　从个头上看：一高一矮从体型上看：一胖一瘦

　　从年龄上看：一大一小从肤色上看：一黑一白

　　从所站的位置上看：一左一右

　　学习句子：哥哥高，弟弟矮。学习从不同方面去比，就会有不同结果。

　　⒊在比较中渗透用辨证观点看问题的意识。地球、太阳：太阳大，地球小。如果以地球、月亮比较，就变成地球大，月亮小。

　　学习句子：太阳大，地球小。大小的意思是相反的，是通过比较确定，不是固定不变的。用课件让学生自己观察得出结论。

　　三巩固识字，指导写字

　　⒈游戏一，教师出示生字卡片，如：长，学生就要说意思相反的词短。

　　⒉游戏二，学生上台举起大，学生齐问：什么大？上台学生自主回答后，又举起小问全班：什么小？并抽其他同学回答。

　　⒊教师重点指导学生写好长、足等。

　　四扩展活动

　　⒈用大、、小造句说话。

　　⒉让学生说说爸爸、哥哥、弟弟的大小关系。

　　⒊同桌比高矮，再与别的同学比，看看高矮的变化。

　　板书：

　　比一比

　　大小

　　多少

　　高矮

　　长短