一、教学目标:

　　1、 通过实例让学生认识有序数对，感受有序数对在确定点的位置中的作用

　　2、 通过学习让学生感受数学知识来源于生活，作用于生活

　　3、 培养学生逻辑思维能力，培养学生拾金不昧的优秀品质

　　二、教学重难点:

　　感受有序数对与点的位置关系

　　三、教学思想:

　　理论联系实际，数形结合

　　四、课堂教学过程:

　　师:同学们好，今天老师要把一张奖状奖励给我班的一名同学，这名同学的位置在第一行，大家猜一下这名同学是谁?

　　生:开始交流、猜测，把目光集中在第一排的几名同学身上。

　　生1:王晓洪

　　生2:张乐

　　生3:云霄

　　生4:许婷婷

　　师:具体是谁确定吗?可能会有几个人?

　　生:不确定，可能有六个人。

　　师:这名同学恰好又在第二行，同学们这回你们知道这位同学是谁了吗?

　　生:讨论、交流

　　生1:许婷婷