教学目标：

　　知识与技能目标：

　　１、通过人物形象的分析，学习表示人物的方法。

　　２、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。

　　３、培养感悟文章主旨的能力。

　　过程与方法目标：

　　以朗读为载体，通过自主、合作、探究的学习方式，体会文章艺术特色，感悟文章主题。

　　情感态度与价值观目标：

　　１、认识生活中的真善美和假恶丑，培养敢说真话的优秀品质。

　　２、培养批判精神，敢于揭露生活中的丑恶现象。

　　教学重点、难点和突破方法：

　　重点：

　　１、掌握故事情节，分析人物形象，学习表示人物的方法。

　　２、理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。

　　难点：理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。

　　突破方法：以听、说、读、写为载体，同学独立考虑、合作探究与教师适当引导相结合，加深认识。

　　教材分析：

　　童话是通过丰富的想象和高度的夸张来叙述故事情节，塑造人物形象，曲折地反映实际生活。它的故事情节，人物形象，都是在实际生活的基础上提炼概括，集中发明出来的，比实际生活中所实有的更具代表性。因而能够让读者感到信服。《皇帝的新装》这篇童话的故事情节的布置和人物形象的塑造就很有这种特点。因此，本文的教学重点就在于掌握故事情节，分析人物形象，深刻体会作品的揭露力量，并在这基础上理解童话想象和夸张的艺术特点。

　　教学方法：情境激趣法、教师引导，同学团结合作、主动探究

　　教具准备：多媒体课件

　　课时布置：２课时

　　第１课时：整体感知课文，掌握故事情节

　　第２课时：分析人物形象，探究文章主题，理解想象与夸张的手法。

　　教学过程：