活动目标

　　1、欣赏写雨的文学作品,提高文学鉴赏水平.

　　2、欣赏雨的画面和歌曲，提高口头表达能力和写作能力

　　活动准备：

　　1、学生课前收集雨的诗词，观察雨的情态，收集写雨的片断。

　　2、教师从网上准备一些雨的图片，几段关于雨的视频材料，及背景轻音乐。

　　教学模式：

　　鉴赏写作活动课

　　活动过程：

　　（一）、展示活动目标。

　　（二）、进入活动第一板块

　　品雨文

　　1、教师指导赏析《春雨》

　　从雨景的特点、采用的写作手法、雨的作用等角度出发欣赏雨的文学作品。

　　2、学生自我赏析：

　　学生以课前收集的关于雨的作品为赏析对象，进行自我赏析，教师点拨。

　　3、教师总结:

　　文学作品中的雨是烘托气氛、抒发情感的得力助手。文学作品中的写景是有目的的，是为内容和中心服务的，不是单纯为写景而写景.。

　　（三）、进入活动第二板块

　　赏雨图

　　教师出示几段关于雨的图片，要求学生欣赏并给图片题名，要求要有一定的审美情趣，并解说理由，锻炼口头表达能力。

　　（四）、进入活动第三板块

　　听雨歌

　　请同学欣赏关于雨的歌曲，请同学谈谈自己的感受。思考后再讨论。

　　（五）、教师总结

　　（六）、布置作业：

　　1、赏析《雨巷》中的作品，体会雨景的画面、写作手法、表达的感情。

　　2、写一篇关于雨的散文或写一个在雨中发生的故事，要求至少运用两句诗句，抓住景物特征，抒发内心真情实感。不少于６００字。