教学目标

　　1、了解一些世界文化和自然遗产，知道我国的世界文化和自然遗产。

　　2、了解一些保护文化和自然遗产的措施和方法。

　　3、感受国际组织所起的作用，积极保护世界文化和自然遗产。

　　教学过程：

　　一、创景导入

　　1、谈话：最近，我听到一个消息，联合国教科文组织将来我国考察。你们欢迎吗？

　　2、那么，你们了解联合国教科文组织是一个怎样的组织吗？（在交流中明确教科文组织的标志、宗旨。）板书：国际组织——联合国教科文组织

　　二、我导你游

　　1、知识学一学

　　①、过渡：最近，我国又申报了几项世界文化和自然遗产，听说，这一次教科文组织来我国考察，主要就是来了解有关这方面情况的。同学们，你们知道什么是世界文化和自然遗产吗？它的申报又有哪些标准与要求呢？

　　②、小结：一个民族、一个地区久以流传的文化习俗及自然景观，体现着独特的价值，尊重和保存不同民族与地域的文化、自然景观，正是人类共同生存的基础。有了教科文组织，这一切才有了保障。

　　2、国内走一走

　　①、过渡：自1987年我国拥有第一批世界遗产以来，至今已有29个世界遗产项目，遗产数目排在意大利、西班牙之后，位居世界第三。真是值得我们自豪，你们知道我国已经申报的世界文化与自然遗产有哪些吗？。

　　②、这么多的世界文化与自然遗产，联合国教科文组织的官员们是久闻其名，但不一定有机会赏其景。我们的同学们愿意当一回小导游，带他们游一游吗？（分组准备，择点介绍）

　　③、小结：如此一个世界文明古国，有更多的遗产等待我们去发现、去保护。我们希望联合国教科文组织不虚此行，我们更希望我国的世界文化与自然遗产数目能跃居世界之首。

　　3、境外游一游

　　了解其他国家的世界文化与自然遗产，认识它们是我们全人类的财富，理应得到我们全人类的保护。

　　三、保遗护遗

　　1、全世界已有６９０处文化与自然遗址被保护起来，它们是我们人类文明的见证，是未来的人们可以继承的历史财富。但不可否认，大多数的遗址也还面临着不同程度的破坏威胁，我们又该如何担负起保护遗产的重任呢？（学生讨论保护措施，设计保护方案）

　　2、让我们在国际组织的领导下，担负起保护的职责，不让人类的遗产成为人类的遗憾。