教学目标和要求

　　1． 会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。

　　2． 在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。

　　教学重点

　　1． 正确地将小数、分数化成百分数

　　2． 理解小数、分数化成百分数

　　教学难点

　　1 ．体会百分数与现实生活的密切联系。

　　教学准备

　　1 ．计算机课件

　　教学时数 1 课时

　　教学过程

　　一、引入课题

　　1 ．看一看说一说

　　出示课本图，让学生认真观察然后结合自己的经验说一说什么是“合格率”。

　　师相机帮助学生理解“合格率”就是合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。

　　2. 、想一想做一做

　　让学生自由开展讨论，鼓励学生尝试解决教材中的问题

　　甲牌的合格率： 43 ÷ 50 乙牌的合格率： 52 ÷ 60

　　二、教学小数、分数化成百分数

　　1. 当学生在比的过程中，出现矛盾时，引导学生将小数、分数化成百分数，然后在进行比较。

　　2. 练一练

　　将下面的分数、小数化成百分数（电脑显示）

　　0.3560.025

　　3 、说一说

　　1． 请学生同桌之间讨论，如何将小数、分数化成百分数

　　然后学生汇报

　　小数、分数化成百分数的方法：把小数化成百分数，只要把小数的小数点向右移两位，同时在后面添上百分号；把分数化成百分数，

　　可以先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再写成百分数。

　　三、巩固练习

　　1 做一做教科书“试一试”

　　引导学生根据成活率的意义，独立解决。

　　2． 生活的百分数

　　鼓励学生举出生活中求百分数的例子

　　比如，计算全班同学的出勤率

　　四．总结

　　这节课你学会了什么？