教学目标：

　　1.进一步增强对动物特征进行探索的兴趣，获得对有生命的物体多样性的认识。

　　2.通过回顾观察过的动物，引导学生运用已有的知识和经验了解新的观察内容。

　　3.会查找、交流、汇报对动物的观察结果。

　　教学重点：观察动物的生活，能有目的地查找有关资料。

　　教学难点：能系统地描述观察到的结果。

　　教学准备：

　　教师准备：猫、鸽、甲鱼、青蛙、金鱼、蜻蜓等动物的图片。

　　学生准备：观察记录。

　　教学过程：

　　一、引入：

　　1.回顾已往观察过的动物。

　　师：“同学们，还记得我们已经观察过蜗牛、蚂蚁和蝗虫，也观察了蚕的一生。它们的基本需要、生长变化过程、怎样繁殖后代？怎样运动？怎样对环境变化做出相应的反应？”

　　2.请学生说说平时见过的动物。

　　师：“那么，你们平时见过哪些动物？”

　　二、探究内容：

　　1.观察动物。

　　师：“这些动物有什么特点呢？它们是怎样生活的呢？”（让学生说出一

　　种自己最了解的动物，可以说这种动物有趣的事情，也可以说它怎样生活，有什么特点。）

　　2.小组交流。

　　“它的身体分为哪几部分，各个部分是什么样的？”

　　“它生活在什么样的环境中？”

　　“它有哪些基本的生活需要？”

　　“这种动物的食物是什么？从哪里获得食物？它也排泄废物吗？”

　　“这种动物的生长发育经历了哪些过程？”

　　“这种动物怎样繁殖后代？怎样运动？”

　　“这种动物会对外界刺激做出反应吗？怎样反应？”

　　（可用游戏方法进行教学，由一小组进行描述所观察的动物，其他小组猜该动物的名称。）

　　3.对各小组汇报进行自评和相互评价。

　　三、全课总结。

　　四、课后拓展。

　　你还能了解更多的动物吗？