活动目标：

　　1、能两人面对面做同方向动作，动作协调一致，节拍准确。

　　2、学习探戈，体验双人舞蹈的快乐。

　　活动准备：

　　探戈音乐

　　活动重点：

　　能两人面对面做同方向动作的基础上学习探戈的基本动作。

　　活动难点：

　　幼儿能协调一致地进行舞蹈。

　　活动过程：

　　一、在教师带领下做照镜子的游戏，初步感受探戈曲风。

　　1、幼儿两人一组面对面站好

　　师：我们来做照镜子的游戏，请一名幼儿作照镜子的人，另一名幼儿作镜子里的人。

　　教师示范一组动作，节奏型为 x x/xx x/请幼儿在节奏不变的前提下，做出各种不同的动作。

　　2、听音乐做照镜子游戏，初步感受探戈曲风

　　二、以故事的形式创设情境，引导幼儿在情境中学习探戈的基本动作。

　　1、教师讲述故事，创设情境

　　教师讲述故事：“在美丽的大森林里，住着许多的小动物，他们在这里幸福的生省活着。可是有一天，森林里来了一只大怪兽，他一看到小动物就会吃掉也们。小动物们吓得整天躲在家里，不敢出门……”

　　师：“森林里的小动物们想请小朋友们想想办法，帮他们把怪兽打跑，你们有什么好办法吗？”

　　幼儿：用棍子，用……

　　师：我们先用试一试，拿出你的手

　　教师伸出手臂，手呈手状，幼儿也随之拿出“手”

　　师：“前面” 幼：“啪、啪、啪！”

　　师：“后面” 幼：“啪、啪、啪！”

　　师：“上面” 幼：“啪、啪、啪！”

　　师：“下面” 幼：“啪、啪、啪！”

　　2、教师引导幼儿学习探戈的基本步伐。

　　师：现在请小朋友起立，我们一起去打怪兽！走走/啪啪 啪/在不同方向上进行练习，然后跟音乐练习。

　　3、学习头部越冬动作，并与手脚动作相协调。

　　师：怪兽被我们的声吓跑了，我们一起去找一找怪兽藏在什么地方了！

　　动作结构为：x x/xx x/

　　语言为：走走/走走 走/

　　动作为：走走/甩甩 走/

　　三、教师示范双人舞蹈，幼儿尝试。

　　1、教师应用故事情境示范双人舞蹈

　　师：刚才我们用打怪兽，威力太小了，现在我想请郝老师和我一起来架一座大炮，用大炮去打怪兽，一定能把它打跑。

　　2、幼儿进行尝试

　　师：小朋友们也找一个好朋友，和他一起架一座大炮，我们一起去打怪兽。

　　四、让幼儿了解舞蹈的名称，并在舞蹈过程中体现舞蹈的美。

　　1、与孩子一起探讨舞蹈

　　师：刚才我们两个人一起打怪兽的动作其实是在跳一种舞蹈，它的名字叫探戈。那么，怎样我们才能跳的美呢？

　　幼：手伸直，身体站直，不弯腰……

　　2、请两名幼儿上前示范

　　师：他们跳的什么地方你觉得不美？怎么样才可以更美？

　　幼：两个有迈步要一样

　　甩头的方向也要一样

　　教师小结：在跳探戈时，两个动作在协调一致，身体和手臂保持直，迈步和甩头的方向都要一致。

　　幼儿再一次跟音乐进行舞蹈。