一、积累字词，引入新课

　　1．利用课件复习生字词。

　　2．导入：月亮去了两个小女孩的家，他们在干什么?(师板书，出示图一、二)

　　二、读中想象，探究感悟

　　(一)图一

　　1．生结合图找相关自然段读一读。(自由读)

　　2．指名读，其他学生画出喜欢的词语。

　　3．你就是月亮，现在的心愿是什么?为什么?(学生自由畅想)

　　4．同桌读第一、二自然段，商量谁先读给谁听。

　　5．用“商量”说话。

　　(二)图二

　　1．读相关自然段(指名读)。

　　2．引导学生发现对话与以往的不同，试着读一读。

　　3．同桌分角色读，体会小女孩的心愿。(教师板书：照顾妈妈)

　　4．月亮会怎么想?(畅所欲言)

　　5．齐读第8自然段。

　　三、扩展练习，体会深意

　　师：月亮开始是什么心愿?──好天气

　　后来?──下雨

　　1．为什么改变心愿呢?出示最后一段。

　　2．理解“艳阳天”：今天是艳阳天吗?什么样的天是艳阳天?

　　3．月亮的心愿到底是什么?(自由发言)

　　4．你喜欢文中的谁？说一说。(引导学生能像小女孩一样关爱父母，像月亮一样为他人着想)

　　5．讲故事《乌鸦反哺》。

　　四、布置作业

　　1．把喜欢的词语抄写在本上。

　　板书设计

　　8月亮的心愿

　　图一→好天气

　　图二→下雨吧

　　(照顾妈妈)

　　去郊游