第一课时

　　教学目的:

　　1、 初读课文,整体感知。学习生字。

　　2、 学习课文第1自然段。指导学习两 个生字。

　　教学过程:

　　一、谈话导入

　　小朋友,听说过司马光的故事吗?司马光小时候很聪明,有一次司马光和小伙伴在花园里玩,一个小朋友不小心掉进了大水缸里,司马光举石砸缸救出了小伙伴。你们想读这个故事吗?

　　板书课题、齐读课题。注意读准"司、光"。

　　二、整体感知

　　1、 放课文录音。学生看课文中的字。

　　2、 自由练习读,标出自然段,把觉得难读的字画出来。

　　3、 学生质疑。

　　4、 初识生字。

　　三、再读课文。

　　1、 自由练读,比一比哪些同学能把课文通顺,读流利。

　　2、 指名读,评议中多功能指出学生的优点。,再评不足。

　　3、 全班齐读。

　　四、认记生字

　　1、 抽生字卡开火车认读。

　　2、 交流。

　　五、学习第1自然段。

　　1、 出示多媒体课件:小朋友掉进水缸前的情景。

　　2、 观察画面,想一想:花园里除了几个小朋友在玩,还有些什么?

　　3、 课文是怎么写的呢?画的旁边出示名子:花园里有假山,假山下有一只 大水缸,缸里装满了水。

　　4、 自由读读这一句,试试能不能背下来。

　　5、 指名朗读第1自然段。

　　6、 学生评读。

　　六、教师范写。学生练习写,教师巡回检查,纠正写字姿势。

　　七、教学后记:学生会将园和圆混淆。

　　第二课时

　　教学目标:

　　1、 学习第2、3自然段。

　　2、 指导写字。

　　教学过程:

　　一、复习导入

　　1、 党性朗读第1自然段。

　　2、 过渡:正当这些小朋友在花园里玩得高兴的时候,发生了一件什么事?

　　二、学习第二、三自然段

　　1、 出示课件:小朋友掉进水缸的情景。

　　2、 说一说:这个小朋友是怎样掉进大水缸的?掉进大水缸会发生什么情况?

　　3、 在情况危急时,司马光和其他小朋友各是怎么做的?自由读第2、3自然 段。

　　4、 出示句子:(指导朗读)

　　5、 朗读第二、三自然段。

　　6、 评读。

　　7、 讨论:司马光用砸缸的办法救出了小朋友。你还有什么更好的办法救小 朋友吗?

　　三、指导写字。

　　四、教学后记:学生发挥想像到的办法去救小朋友。