教学目标

　　（1）知道宏观热学过程的方向性

　　（2）知道热力学第二定律

　　（3）知道第二类永动机是不可能的

　　（4）知道能量耗散

　　教材分析

　　分析一：本节内容首先由热现象的方向性，说明第二类永动机是不可能的，并在此基础上提出热力学第二定律．

　　分析二：自然界中的能量是守恒的，但有些能量便于利用，而有些能量不便于利用，我们没办法将流失的内能重新收集起来加以利用，能量转化的方向性造成能源不可能“用之不完，取之不尽”．

　　教法建议

　　建议：本节内容要求不高，只要求学生对热力学第二定律有所了解，因此可采取学生自学，教师对难点简单引导的教学方法．

　　教学设计方案

　　教学重点：知道热传导的方向性以及热力学第二定律

　　教学难点：热力学第二定律

　　学生先自学，教师再难点简单引导、讲解．

　　探究活动

　　题目：热力学第二定律的发现过程

　　组织：个人

　　方案：科技小论文

　　评价：论文的科普性