教学要求

　　1．学习《冬天是个魔术师》，学认15个生字。会写9个生字。

　　2．用自己喜欢的方式进行识字。

　　3．了解课文内容，了解冬天的特点。

　　4．激发学生对大自然的热爱之情。

　　教学重点了解课文内容，了解冬天的特点。

　　教学难点了解冬天的特点。

　　教法小组合作法 观察法 听读法

　　教具准备 挂图、投影片。

　　导言 同学们,你们听说过”魔术师”这个词吗?说一说,你们知道吗,冬天也是个魔术师.为什么这样说呢?这节课我们就来学习《冬天是个魔术师》。

　　活动过程

　　一、学习课文《冬天是个魔术师》。板书”魔术师”一词,带领学生认读.1 独立练读课文。把不认识的字圈上。2 用自己喜欢的方法,探讨不认识字的读音。3 指名读课文。4 小组互读课文,互相纠正字的读音。5 理解课文内容。

　　活动过程（1）说一说课文有几个自然段。（5个自然段）（2）理解前一自然段的内容。a自由读课文，说说这段课文讲了什么？b指名读课文第一自然段。教师着重带学生学习第一段,学生学认”呼,地 吹等字.C从这一段你知道 冬天这个魔术师变了什么魔术？d理解“呼”——声音，并读一读。e师、生互相配合，读一读（师读提示语，学生读下面的句子）f自己找小伙伴读一读。g指名让一个小组来读一读。

　　二、看拼音识字。 1 自由练读每个字。 2 同桌练习拼读。3 指名读。

　　三、识字游戏。1师生对口令。2猜字游戏。3 扩词练习。4开火车认读四、写字练习。 1 讨论几个字的笔画、笔顺。2教师范写。 3 学生练写。

　　板书设计

　　冬天是个魔术师 主 题 图