初中《安塞腰鼓》课件

时间：2021-08-31

初中《安塞腰鼓》课件

　　下面是小编收集整理的初中《安塞腰鼓》课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!

　　【教材简析】

　　《安塞腰鼓》是初中语文七年级下册第四单元的第二篇讲读课文，是一篇散文。它是一篇歌颂激荡的生命和磅礴力量的散文，文章的主旨有多种解读：歌颂生命中奔腾的力量;表现要冲破束缚、阻碍的强烈愿望;歌颂阳刚之美，人就应痛快淋漓的生活、表现等，但是有一点是确定的，这篇文章的教学必须以读为主，在不断的诵读中进一步感受其中蕴含的生命气息。

　　【教学目标】

　　1.知识目标：通过朗读课文，理解主要内容，学习本文形、神结合的语言，感受安塞腰鼓的磅礴气势。

　　2.能力目标：立足课文，注重感悟并发表自己的见解。体会文章的形式美与内在美，培养学生合作探究的能力。

　　3.情感目标：开放课堂，利用各种课程资源，用中华民族生命律动的厚重的阳刚之美熏陶感染学生。

　　【教学重点难点】

　　重点：理解课文内容，感受安塞腰鼓的磅礴气势，领悟作者所歌颂的生命的力量。

　　难点：文中多次写到“好一个安塞腰鼓!”，这样反复抒写起到什么样的艺术效果?

　　【教学流程】

　　一、播放视频，激发兴趣

　　第五代导演陈凯歌有一部电影《黄土地》，在20世纪80年代风靡欧洲。它靠什么征服西欧的观众?是拥有“天下第一鼓”美称的安塞腰鼓。从此以后，每逢国庆庆典，我们总能看到安塞腰鼓的激越场面。今天就让我们感受一下安塞腰鼓生命的激情。(播放安塞腰鼓的表演视频)

　　看完视频之后，用一个词语或句子概括一下你的感受。

　　二、初读，感受安塞腰鼓形象

　　用自己喜欢的方式读课文。

　　课文中有一句话反复出现，表达了作家对安塞腰鼓的赞美,请找出来。

　　说说你所感受到的安塞腰鼓好在哪里?

　　总结明确：安塞腰鼓好在：火烈的舞蹈场面;鼓声的巨大力量;茂腾腾的击鼓后生;变幻的舞姿。

　　三、诵读，感受安塞腰鼓气势

　　安塞腰鼓表演是那样的有“劲”，作家描绘它的语言带“劲’’吗?这“劲”是大量运用了哪一种修辞手法带来的?(排比)

　　明确：排比的类型：句内排比、句间排比、段间排比。

　　要求：找出课文当中任一类型的排比，并把它有感情的朗读出来。

　　组织交流：

　　(1)句内型：

　　“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!”——是句内排比。三个“了”之间层层递进，要读出越来越“狠”的语气。

　　后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。

　　这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

　　黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

　　它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。

　　痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!

　　(2)句间型：“骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。”——这是句间排比，排比中又含有比喻，句式整齐工整，要读出明快的节奏。

　　“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!”——这是句间排比，要读出雄浑气势和强盛力量!

　　每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光与影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

　　隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁间翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

　　(3)段间型：

　　“ 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!

　　使人想起：千里的雷声万里的闪!

　　使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”——段间排比。三个“使人想起”层层推进，如同一个个念头在人脑海中闪过，要读出此起彼伏的交错感。

　　讨论：文中大量运用排比，对于描写场面、表达情感有何作用?

　　明确：排比的作用：较好地渲染了安塞腰鼓表演场面的'磅礴气势，充分地表达出作者对安塞腰鼓强烈的赞美之情。

　　四、品读，感受安塞腰鼓内涵

　　“好一个安塞腰鼓!”作者要赞美的仅仅是安塞腰鼓的壮美么?

　　让我们透过这腰鼓，去探寻文章博大深远的内涵吧!请大家用“好一个”的句式，结合课文中具体的段落或语句，来谈谈你对文章内涵的理解。

　　师生交流明确：好一个蓬勃的生命力量!

　　好一个生命的舞蹈!

　　好一个充满希望的原野!

　　好一个冲破束缚、阻碍的强烈渴望!

　　好一个阳刚之美!

　　好一个反璞归真的自然生活状态!

　　好一个粗犷厚重的黄土文化!

　　总结：鼓——人——生命、文化、生活

　　五、质疑交流

　　学生针对自己不懂得地方提出疑问，互动解决。

　　如何理解文章的结尾?

　　“当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。简直像来到另一个星球。耳畔是一声渺远的鸡啼。”

　　讨论明确：“鸡啼”，是新的一天的开始，预示着新生活的希望。在黄土地上贫穷地生活着的安塞人，为什么还能将自己的腰鼓敲得这么响?因为他们躯体里涌动着旺盛的生命力量，更因为他们骨子里充满着新生活的强烈渴望!因此，当安塞腰鼓表演“戛然而止”的时候，人们的思想得到升华，人们不由得用新的眼光认识这个世界，看待眼前的生活：落后是暂时的，贫穷也并不可怕，只要生命在有力地搏击，就一定会迎来新生活的曙光!

　　六、创读，宣传安塞腰鼓魅力

　　今天，有着2000年历史的安塞腰鼓正走出黄土高原，在中华大地乃至海外更广阔的土地上敲响!“安塞腰鼓”品牌，也将通过现代媒体的宣传，吸引人们越来越多关注的目光! “安塞腰鼓”品牌准备在中央电视台综艺频道打广告，做宣传，请你为它拟一则广告词。注意：好的广告词内容上要能展示品牌的特色，语言形式上还要有点技巧。

　　学生创作交流：●安塞腰鼓，激情如虎!

　　●安塞腰鼓，震撼国土!

　　●一捶震天，安塞腰鼓!

　　●激情燃烧的鼓点——安塞腰鼓!

　　●为他人鼓劲，为自己加油，我用安塞腰鼓!

　　●雾中腾虎，安塞腰鼓!

　　●传遍华夏族，唯有安塞腰鼓响咚咚!

　　●安塞腰鼓，使人年青的腰鼓!

　　七、实话实说，收获盘点

　　请各位同学用一句话总结一下你从《安塞腰鼓》中读到的感受或体验，话题是“从《安塞腰鼓》中，我读到了……”。

　　从《安塞腰鼓》中，老师读到的是：人，活得要有一股劲!这劲，是上进心，是源动力，是坚忍不拔的意志，是不屈不挠的精神!学习上，要有一韧劲;工作上，要有一股干劲;事业上，要有一股拼劲!有劲的生活，才是痛快的生活!

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