幼儿园礼仪教案范文（通用5篇）

幼儿园礼仪教案

时间：2021-08-31

幼儿园礼仪教案范文（通用5篇）

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园礼仪教案范文（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　幼儿园礼仪教案1

　　活动目标：

　　1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

　　2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。

　　活动准备：

　　1、台式电话机两部。

　　2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

　　3、幼儿用书。

　　活动过程：

　　1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。

　　教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？

　　2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

　　教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？

　　3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

　　（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！

　　（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？

　　（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。

　　（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？

　　教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

　　4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

　　（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

　　5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。

　　（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？

　　制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。

　　（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

　　幼儿园礼仪教案2

　　活动目标：

　　1.能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好，知道要做个有礼貌的孩子。

　　2.认真倾听、理解故事，学说礼貌用语"你好"、"再见"，尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达。

　　活动准备：

　　绘本的.多媒体课件一份；幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段；立体纸塑人物两个；自制的《找朋友》歌曲图谱一张。

　　活动过程：

　　一、游戏导入，快乐问好

　　教师组织《找朋友》游戏，导入主题。

　　教师介绍游戏规则和玩法，幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。

　　二、故事欣赏，学习问好

　　教师分段讲述故事，幼儿倾听理解故事，学习礼貌用语并用动作辅助表达。

　　提问：悠悠和马哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和马哥哥时做了什么动作？和熊奶奶打招呼时做的是什么动作。

　　小结：我们和不同的人问好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和长辈要鞠躬。

　　教师带领幼儿向故事角色问好。

　　三、游戏翻新，行为练习

　　教师鼓励幼儿向不同的人问好，然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像。（本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……）

　　小结：我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的时候还要有肢体动作。

　　四、激励迁移，养成礼仪

　　教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，招招手呀（鞠个躬呀），笑眯眯呀，你是我的好朋友，再见！"

　　教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶，请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作。

　　提问：客人老师是我们的长辈还是小伙伴，那我们要怎么样和他们打招呼啊？

　　幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。

　　幼儿园礼仪教案3

　　教学形式：

　　团体或小组教学

　　教学方法：

　　演示示范法故事启迪法

　　活动目标：

　　1、学会正确的坐姿；

　　2、养成幼儿良好的体态习惯。

　　核心要素：

　　坐椅子头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝

　　活动准备：

　　椅子

　　基本过程：

　　（一）导入活动

　　导入语：“现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看”。

　　（二）关键步骤

　　1、示范“坐”的姿势。

　　（1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。

　　（2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。

　　2、介绍没有桌子的坐法。

　　（1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。

　　（2）示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。

　　（三）示范后和幼儿一起讨论

　　（1）身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？

　　（2）为什么坐时双腿要并拢？

　　活动延伸：

　　1、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。

　　2、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成VD，让幼儿观赏。

　　家园互动：

　　1、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。

　　2、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。

　　注意事项：

　　1、脚要着地并放于桌子底下。

　　2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。

　　3、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。

　　活动反思：

　　1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

　　2、你认为这个活动的成功之处在哪？

　　3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

　　幼儿园礼仪教案4

　　设计说明

　　本次课程来源于日常生活，要教育宝宝从小学会懂礼貌讲文明。在日常的生活中，尽可能多的使用礼貌用语，常说你好、谢谢、不客气，知道在什么时候应该说什么话，比如道歉的时候，被人感谢的时候，别人帮助自己之后等，并让幼儿明白遇到长辈、朋友的时候哦应该怎样问候，教育幼儿从小学会礼貌用语，并让幼儿了解用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。

　　活动目标

　　1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。

　　2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。

　　活动准备

　　1、多媒体课件

　　2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰

　　活动过程

　　1、导入。

　　师：带动跳《礼貌歌》进入教室。

　　师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。

　　2、播放多媒体课件，幼儿观看。

　　师：小兔子都遇到了谁。幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。