四年级美术《生活中的暖色》教案

　　由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。下面，小编为大家分享四年级美术《生活中的暖色》教案，希望对大家有所帮助!

　　教学目标：

　　知识与过程：通过对本课观察回忆表现的学习，初步掌握暖色的基本知识、并用语言和绘画的方式进行表现。

　　态度与方法：了解暖色知识，体验暖色带来的感受，提高学生对色彩的感受能力。

　　情感态度和价值观：引导学生学会享受生活，从色彩中感受生活的美好。

　　教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察回忆表现生活中以暖色为主的景象。

　　教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。

　　教具准备：教学、色彩卡片、简笔图、

　　学具准备：绘画工具

　　教学过程：

　　一、复习色彩知识、选择题引入新知

　　1、复习

　　同学们在三年级的时候，我们学习过三原色，谁知道是哪三种色彩?(学生回答)

　　教师：三间色呢?(生答)

　　师结：可以看出咱班同学对以前的知识掌握的不错哦!

　　2、提问

　　提问：现在是什么季节?(生答)。这样的季节有一个很明显的特点，到外边站一会儿有些冷。

　　选择题的安排：有这样的一件事需要同学们做个选择：在一个寒冷的雪天，你行走在马路上，嘴里鼻孔里呼出的气瞬间凝成了霜花儿，冻结在帽子的四周，北风呼呼的叫着，把你冻的鼻酸头疼，两脚跟冰块似的。这时，你想暖和暖和，有两个房间可以进入，一个是红色的房间，一个是蓝色的房间，你会进入哪个房间?(生答)

　　3、提问：你为什么会选择红色的房间。(生答)

　　既然同学们一致选择红色，说明不同的色彩会带给我们不同的感觉。红色就带给我们( )的感觉。

　　4、在色相环中辨别冷暖色

　　这是一张色相环，我们现在把它分为两部分，你认为哪些色是暖色，哪些色是冷色?

　　5、师结：像这种偏红偏黄的色，我们称为暖色，像这种偏蓝偏绿的色，我们称为冷色。今天这节课，我们就走进生活，共同学习《生活中的暖色》 (出示课题)

　　6、拿出自己的水彩笔或是油画棒，快速的从彩笔盒中挑出暖色。

　　7、、色彩的冷暖是通过对比产生的。

　　师述：同学们，老师这有几种色彩，咱们来辨别一下它属于冷暖哪类色，(师出示红色与草绿色、蓝色与草绿色的对比图)师帮助学生分析出：草绿色与红色比，为冷色，与蓝色比为暖色，可见，冷暖是通过对比产生的。

　　二、说暖色景，看暖色图

　　1、联系生活，说出生活中的暖色

　　同学们，人是最聪明的了，因为我们会联想，我现在就让你联想一次，当你看到像偏红偏黄这类暖色的时候，你想起了生活中的哪些场合，景色或是物体呢?(生答)(秋天的庄稼、树林、火红的枫叶、朝阳、晚霞、结婚时的场面、过年时、火烧云、辣椒地，油菜花、橘子园里、大地里的向日葵花、粉色的玫瑰……)

　　2、师结：暖色在生活中无处不在，有了暖色生活更加丰富

　　3、老师也准备了一些暖色的图片，我们一起来欣赏欣赏，边欣赏边感受是什么场景有什么感觉?

　　4、欣赏后说一说看了这些暖色后的感觉。(生答)

　　5、师结：暖色带给我们喜庆、温暖、温馨、热烈、欢快的感觉。(华丽、生动、色彩明媚、阳光、欢快、外向、发展、兴奋、悦目、刺激、自由、激情、亮丽、活泼、热情、积极、活跃、饱和度高、醒目、惹眼存在感强、热烈、明快、艳丽、爽朗、甜蜜、健美、光辉、健美、青春、鲜明。)

　　三、欣赏师生绘画

　　1、走进大师的`作品

　　同学们，生活赋予我们丰富多彩的暖色，有许多画家也喜欢利用暖色作画，我们一起看看吧!(欣赏大师作品)

　　2、同学们，画家画的好吗?你说他们都是画家，我想知道像咱们这么大的小朋友能画吗?

　　现在咱就一起欣赏和我们同龄的小朋友的作品。(欣赏学生作品)

　　师结：原来我们这么大的孩子也能运用暖色创作出温暖、欢快的作品

　　四、冷色在暖色画中的作用

　　1、师述：咱们想想，我们在三年级的时候，曾经学习过红色的画，在表现红色的画的时候，我们是全部用红色还是以红色为主，点缀其他的色彩?(生答)那么暖色的画中是怎样表现的呢?我们先来欣赏一幅画马蒂斯的《红色的房间》，你来说一说画面中有什么色?(生答)。师述：再来说一说什么色多，什么色少，用今天学习的内容来说就是暖色多，冷色少，画家为什么要在暖色画中用一点冷色调呢，冷色在这里起到什么样的作用呢?(生答)

　　师述：在暖色中加入少许的冷色使画面在统一中产生了变化，从而使画面更加协调，达到色彩平衡，但是加入冷色不能太多，依然要以暖色为主。

　　2、师述：同学们，我们来回顾刚才我们学习的内容，第一个问题，什么样的色彩为暖色?(生答)

　　怎样用色彩组织画面?(画面中要以暖色为主，辅以少量的冷色使画面达到统一协调。)咱们现在就学习这种方法，用你喜欢的暖色表现画面。

　　五、学生作业，提出要求

　　1、老师为每位同学准备了一幅简笔图，现在同学们就可以利用咱们这节课学习的内容表现画面。

　　师出示作业要求，明确目的。

　　2、学生表现。 (播放音乐)

　　六、作业展示

　　1、介绍自己画中的暖色

　　2、找一找自己绘画的优点

　　3、暖色是否突出

　　七、小结和延伸

　　1、考考你

　　2、师述：我们中国人喜欢用红色表示热烈、喜庆的心情，像过年时张贴的年画，燃放包裹成红色的鞭炮、生活中正因为有了这些色彩才变得更加丰富、多姿。老师希望同学们能运用色彩装扮我们的生活。

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