小数的加减法第三课时教案

　　教学目标

　　1．使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法混合运算。

　　2．在教学中进一步培养学生的计算能力。

　　教学重点：掌握小数四则混合运算顺序

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1．口算

　　0.2＋0.3 3.5＋2.4 8.7－4.5 1－0.6

　　0.9－0.5 2.3＋5.4 4.9＋1 8.6－5.5

　　0.7＋0.8 6.7＋1.1 5＋6.5 9.7－7

　　2．先说说下面各题的运算顺序，在计算。

　　7325－714＋146－89 10000－(981－326)＋148

　　3．导入：小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同。

　　二、新课学习

　　1．创设情景解决问题。

　　（1） 环城自行车赛段资料如下表。

　　（2） 今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？

　　2．小组合作要求：

　　（1）先确定有几种方法可以解决问题。

　　（2）分工合作，用不同的方法解决。

　　（3）说说解答时你都用到了什么旧知识。

　　3．汇报

　　（1）483.4―(39.5＋98.8)

　　＝ 483.4―138.3

　　＝ 345.1(千米)

　　（2）165＋80.7＋99.4

　　＝ 245.7＋99.4

　　＝ 345.1（千米）

　　（3）483.4―39.5―98.8

　　＝ 443.9―98.8

　　＝ 345.1（千米）

　　三、巩固练习

　　1．练一练，先说出运算顺序，再计算

　　185.07－15.3＋94.3－4.309 9.26－〔8.9－(3.96＋1.3)〕

　　22.8＋5.23－9.125＋14.75 32.5－(5.07＋6.13)＋8.25

　　2．解决问题：

　　（1）根据下图，请你说说肖红跳过了多少米？

　　（2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多了多少亿平方千米？

　　四、课堂总结

　　今天我们学习了什么新知识？

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