《挑西瓜》小班音乐教案

　　作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的《挑西瓜》小班音乐教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　活动设计

　　挑战5：+“挑西瓜”二大胆尝试表现更大更圆的西瓜。

　　挑战4：+挑西瓜一站立尝试挑西瓜游戏的乐趣。

　　挑战3：+熟悉“挑西瓜”游戏规则，成熟的西瓜，轻轻一拍就会转圈。

　　挑战2：+随着音乐长大（重点用肢体表示西瓜的圆、大）。

　　挑战1：+自由尝试像小西瓜一样生长

　　倾听音乐，感知小西瓜随着音乐长的又大又圆，谈话分享小朋友见到的西瓜形态。

　　动作建议

　　A段：随着音乐的渐强，用肢体动作夸张的表示西瓜一点一点的长大。

　　B段：西瓜长大后保持不动，等待“老爷爷”挑瓜，被挑到的“西瓜”，转一圈。

　　活动目标：

　　1、尝试根据音乐的强弱，表现出西瓜逐渐长圆长大。

　　2、倾听音乐，能在音乐的“咚”处，做出“转圈”的动作，体验挑西瓜游戏的乐趣。

　　3、在游戏活动时，能控制自己的动作，不与别人碰撞。

　　活动准备：

　　音乐、老爷爷角色扮演。

　　活动过程：

　　一、谈话，导入活动。

　　1、提问：西瓜长什么样子？小结：西瓜长的圆圆的、大大的。

　　二、倾听A段音乐，感知西瓜长圆长大

　　1、倾听音乐，教师示范西瓜长圆长大。

　　提问：小西瓜是怎么长成大西瓜的呢？

　　三、根据音乐的强弱，尝试表现出西瓜逐渐长圆长大的样子。

　　1、尝试根据音乐的强弱变化，表现西瓜逐渐长圆长大的样子。

　　2、完整随A段音乐游戏。

　　四、随B段音乐，熟悉“挑西瓜”的游戏规则，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。

　　1、倾听B段音乐，感知音乐的有趣。

　　提问：西瓜成熟了，轻轻拍一下，会有什么声音呢？

　　2、在教师的'哼唱声中知道游戏玩法，能在被挑到时，做出“转圈”的动作。

　　3、随B段音乐玩挑西瓜的游戏。（游戏中控制自己的动作，不与别人碰撞。）

　　五、完整随音乐玩“挑西瓜”的游戏，体验其中的乐趣。

　　提问：老爷爷来挑西瓜，会挑什么样的西瓜呢？

　　1、师幼共同游戏，体验挑西瓜游戏的乐趣。

　　2、站立游戏，尝试表现更大更圆的西瓜。

　　活动延伸：

　　在美工区里给大西瓜涂色、装饰大西瓜。

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