威尼斯的小艇教案

　　教学要求：

　　1、了解小艇的特点，学习作者细致观察和精彩描述的写作方法。

　　2、学会生字新词，理解词语。

　　3、有感情地朗读课文，并背诵二、三自然段。

　　教学重点：

　　了解小艇的特点，学习作者细致观察和精彩描述的写作方法。

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　威尼斯是一座美丽的水上城市，小艇在这座城市中起着重要的作用。今天我们就一起来欣赏美国作家马克﹒吐温的＜威尼斯的小艇＞。齐读课题。

　　二、检查预习。

　　1、检查生字词。

　　（1）根据小黑板指读生词。

　　（2）全班齐读。

　　2、检查课文。

　　（1）四人小组内轮读，互相正音。要求：组长把小组内容易读错的地方在书上标出。

　　（2）全班齐读课文。

　　三、学习课文。

　　1、浏览课文，课文写了哪些内容？（侍机板书）

　　2、学习第一段。

　　（1）欣赏图片，谈谈你对这座城市的感受

　　（威尼斯是世界闻名的水上城市，这里河道纵横交叉，就像我们的街道，河道上来来往往的小艇就像我们的汽车。今天这节课，我们就来认识威尼斯的小艇。）

　　2、学习第二、三自然段。

　　（1）自读二、三自然段，用“＿＿“画出能表现小艇特点的词句。

　　（2）小组内交流。（1、先在小组内读一读自己画的'词句，互相订正；2、用自己的话说一说小艇的特点。3、请一个同学用简笔画一画小艇的样子。4、派一名同学当解说员介绍小艇。）

　　（3）全班交流。

　　A、指名说，从哪些词句看出小艇的哪个特点？

　　出示比喻句，让学生朗读体会比喻的好处；自己也仿照着说几句。

　　B、除了观察小艇外部的样子外，作者还亲自坐到小艇里去感受一番。作者感受到小艇有什么特点？ 板书 舒适 有情趣

　　C、请小组派代表介绍本小组画的威尼斯的小艇。

　　（4）感情朗读第二、三自然段。

　　（5）自由背诵二、三自然段。

　　（6）同桌互背。

　　（7）指名背诵。介绍背诵方法。

　　（8）全班背诵。

　　四、布置作业。

　　课后打三角号的题目，收集资料。

　　板书设计：

　　长

　　样子窄轻快灵活

　　深

　　13威尼斯的小艇船夫

　　关系

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