课文穷人的练习设计

时间：2021-08-31

课文穷人的练习设计

　　一、读拼音，写词语。

　　二、选词填空

　　抱怨

　　埋怨

　　l．你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。

　　2．我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。

　　安静

　　平静

　　3．老师说：“班会就要开始，请大家（）。”

　　4．南湖（）得像一面镜子。

　　宁可……也……与其……不如……尽管……还是……

　　5．桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。

　　6．渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。

　　三、写出下列句子中省略号、破折号的用法。

　　1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

　　2．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受。”

　　3．这是一年的最后一天——大年夜。

　　4．谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？

　　四、写出下列句子中画线字的意思。

　　1．船上的帆还没张起来。

　　2．请把这张喜报发下去。

　　3．上课时不要东张西望。

　　4．昨天，百货大楼开张了。

　　5．元宵节的夜晚，家家户户张灯结彩，好不热闹。

　　五、阅读下面一段话，回答问题。

　　渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

　　1．用“_____”画出描写渔夫神情的语句。

　　2．用“_____”画出描写渔夫动作的`语句。

　　3．用“_____”画出描写渔夫语言的语句。

　　4．从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？

　　六、阅读答题。

　　（一）一条小面包

　　从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”

　　这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

　　但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。

　　第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

　　妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”

　　说说为什么格琳琴的到了奖励？

　　（二）何为贫穷

　　一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了？”

　　儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！”

　　1、文中的“儿子”为什么认为自己家贫穷？

　　2、读了《穷人》、《一条小面包》和《何为贫穷》这三个故事后，说说你对贫穷的理解。

　　答案：

　　一、搁板、帐子、抱怨、掀起、寡妇、魁梧、倒霉、后脑勺

　　二、1、抱怨2、埋怨3、安静4、平静5、与其……不如……6、宁可……也……

　　三、1．声音的延续2．语言中断，语言断断续续3．解释说明4．表示沉默

　　四、1．使合拢的东西分开2．量词3．看、望4．商店开业5．陈设

　　五、1．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。2．他搔搔后脑勺3．嗯，是个问题!

　　嗯，你看怎么办……别等他们醒来。4．渔夫是一个朴实善良的人。

　　六、（一）因为她保持了一颗平安、感恩的心。

　　（二）1、“儿子”认为自己家里不像农夫家那样拥有天然的东西。2、提示：可以从看得见的物质和看不见的精神两方面说说。

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