课文《借生日》的课程设计

　　【教材分析】

　　课文说了家庭生活中的一个小故事。小云生日那天，妈妈送给她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。

　　【教学要求】

　　１、认识１２个生字，认识２个偏旁“饣、牜”。

　　２、正确、流俐、有感情地朗读课文。

　　３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因。

　　【教学重点】

　　认识本课生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

　　【教具准备】

　　生字卡片，板书图卡，优秀学习小组旗帜，课件。

　　【教学过程】

　　一、启发谈话，揭示课题

　　（课件播放《生日歌》。）

　　提问：

　　１、同学们，你们熟悉刚刚播放的歌曲吗？是什么歌呢？（生日歌）（课件出示：生日）

　　板书：

　　生日

　　２、你喜欢过生日吗？为什么？（讨论）

　　３、（课件出示：借）平时，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，可是，你们听说过借生日吗？

　　板书：

　　借

　　老师讲述：今天我们就来学习《借生日》的故事，学了之后，你们就会明白为什么要借生日了。（翻书１２５页，全班齐读课题。）

　　二、初读课文

　　１、借助你们的'拼音朋友把课文读一篇，要求：读准字音，读通句子，标出自然段。

　　２、用手挚告诉老师全文有几段？（４段）

　　３、提问：

　　课文主要是讲谁和谁的故事？（贴出小云和妈妈图卡。）

　　三、学习课文

　　１、指名读１、２自然段。

　　２、认识两段中的字词：

　　课件出示：

　　放着、布熊、快乐、怎么

　　（指名读，齐读。）

　　认读彩色生字球：放、布、熊、快、怎。

　　（特别是“放”、“快”进行扩词练习，并用“快乐”造句。指名读准字音、组词，将生字球作为奖励奖给小组。）

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