春天的声音教案

　　教材分析：这首小诗优美清新，格调优雅，选取了最典型的材料描绘春天的生机．能过小鸟，青蛙，蜜蜂和虫儿们的歌声让我们仿佛沉浸于生机盎然的春境之中．对事物的描写细致，致辞传神，多种修辞手法的综合运用使诗歌文学色彩浓郁，而且充满童趣与诗情．排比句式使诗歌更具音韵感．全诗一韵到底，格调轻松．

　　教学理念：通过播放录音,引起学生的`兴趣,引发学生学习的欲望.本课以诵读为主,让学生在读中感悟.读中理解,读中体会.

　　教学目标：

　　１．采用多种方法激发学生读课文的兴趣，将课文读流利，读熟．

　　２．激发学生的想像，春天里还有哪能些美妙的声音？拓展学生的知识，培养其审美情趣．

　　３．使学生感受春天的美好，升华对春天的热爱之情．

　　教学重点：引导学生有感情的朗读课文.

　　教学难点：能通过伶听春天的声音,感受春天的美好.

　　教具准备：各种动物的声音的录音轻音乐挂图

　　教学过程：

　　一．听录音，引入课题

　　同学们，你们听这是什么声音？（放录音：流水声，青蛙的叫声，鸟的叫声，蜜蜂的嗡嗡声，虫子的鸣叫声等）听到这些声音，你想到了什么？这些奇妙的声音，奏响了美丽的春天的交响乐，这些声音就是＂春天声音＂

　　二．试读课文，主动识字

　　１．请同学们自己试着读书，圈出不认识的生字．

　　２．出示：许妙晚停曲琴还芽

　　你认识那个字宝宝，你能给他找个小伙伴吗？（组词）

　　三．指导朗读，激发兴趣

　　１．教师范读课文

　　２．请同学们再读课文，边读边画出诗中都讲了春天的哪些声音？他们都在什么时候唱歌，他们的歌声怎么样？

　　３．那么你最喜欢谁的歌声呢？能读一读吗，并说一说你为什么喜欢这句话．

　　４．那么怎么样才能通过朗读把喜爱之情表达出来．配乐朗颂．

　　四．想想说说，拓展延伸

　　１．观察图片：春天多么美好啊！看到这明媚的画面，你有什么感受，你想说些什么呢？

　　２．美丽的春光中，你还听到了春天里哪能些美妙的声音？

　　３．一年之计在于春．春天不仅给人们带来了姹紫嫣红，更给人们带来了新的希望．让我们在春天里播下一个个金色的希望，在春天的旋律中，伶听春天的脚步．

　　板书：春天的声音

　　鸟儿青蛙蜜蜂虫儿们

　　用听伶听春的气息

　　认真观察

　　花儿点头

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