按用途分类大班教案

　　作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的按用途分类大班教案，欢迎阅读与收藏。

　　活动目标：

　　1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。

　　2、初步学习将相同用途的物体归类。

　　活动准备：

　　贴绒图片、水果、衣服等。

　　活动过程：

　　一、活动开始。（认识物品，知道其名称和用途。）

　　老师：小朋友们好，今天商店里来了很多货物，我们来看看，商店里面都有些什么，你们知道他们的名字吗？知道的小朋友举手告诉老师。

　　（幼儿回答，老师总结。）

　　老师：对啦，商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢？

　　谁来说说这些货物都有什么用？

　　棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀？

　　棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的，我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。苹果、橘子我们又是用来做什么的呢？

　　苹果、橘子是用来吃的。

　　二、基本部分。

　　（按用途将实物卡片分类）

　　老师：这些物品有的是用来吃的.，还有的是可以穿的，你们想哪些物品可以放在一起，为什么？

　　现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。在摆放图片的时候你们要边说变送，当你送苹果、橘子的时候你要说：苹果是吃的，橘子是吃的。

　　送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。

　　老师：老师喜欢上课发言先举手的宝宝，现在呢，老师要请XX小朋友下来，我们看看他分的对不对。

　　（请幼儿上前来操作，老师及其他幼儿在一边观察。）

　　当小朋友送完的时候，老师在一边请其他的小朋友来检验并说：他放得对吗？从里可以看出他是对的？

　　引导幼儿说出：棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起。

　　苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把它们放在一起。

　　老师：刚才小朋友都说的很对，棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起，苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把苹果、橘子放在一起，我们是按照物品的用途来分类的。

　　三、活动结束。

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