小露珠的梦的优秀教案设计

　　教学目标：

　　1、 认识9个字，会写8个字。参照“我的词语库”自主积累词语。

　　2、 正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、 了解课文内容，感悟小露珠为实现愿望不怕困难、勇往直前的精神;同时了解有关水循环的知识。

　　教学重点：

　　1、 认识9个字，会写8个字。

　　2、 有感情地朗读课文，了解课文内容。

　　教学难点：

　　感悟小露珠为实现愿望不怕困难、勇敢地向着目标前进，才实现了自己的梦想。

　　教学准备：

　　生字卡，课文插图。

　　教学时间：2课时

　　课文内容分析：

　　本文是一片浅显易懂的童话故事，作者用儿童的语言生动地讲述了小露珠的梦。小露珠听了太阳公公的话后，产生了去波澜壮阔的大海看看的愿望。在太阳公公的帮助下，小露珠历尽千辛万苦终于实现了梦想。这件事告诉我们只要不怕艰苦、不断努力，梦想就会实现。

　　课文不仅语言鲜活，符合儿童的年龄特点，还具有深刻的教育意义。

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入，揭示课题。

　　1、今天，老师给大家带来了一位小客人，瞧，它来了。

　　(课件：小露珠)，小朋友们，它是谁?谁能形容形容它的样子?谁来跟它打个招呼?

　　2、别看它小，它的志向可大呢!今天，小露珠来到我们班要给我们讲讲它的梦想，想知道吗?(出示课题)

　　二、整体感知，质疑梳疑。

　　1、学生听课文录音，想一想，小露珠有什么梦想呢?(学生听后回答)

　　2、你还想知道些什么?(归纳问题：她为什么会有这个梦想?梦想怎么实现的)

　　3、那就赶快到到文中去找找答案吧。自由读课文读准字音。

　　4、检查生字掌握情况。

　　出示生字，指名认读，开火车读，小老师领读。

　　指名分段读课文。

　　三、精读课文，感悟内容。

　　学习课文1——10自然段

　　1、小露珠为什么想去大海看看?指名交流。

　　2、默读1——10 自然段，勾出小露珠和太阳的对话，从这些对话中，你读懂了些什么?

　　3、交流：

　　a大海很美。

　　大海有多么美?出示句子“美极了!海水湛蓝湛蓝的，鱼儿在大海里游来游去，海鸥在海面上自由地飞翔......”指名读句子读出美丽。

　　大海还会有什么美丽的景色?学生进行想象。

　　出示：(大海的图片)。这就是大海，美吗?齐读句子，感受美丽。

　　b你想去大海看看吗?虽然大海十分美，可是到达大海是一件非常不容易的.事.

　　从哪些地方可以感受到这是不容易的?(长途跋涉、千辛万苦)

　　查，“跋涉”是什么意思?为什么长途跋涉?“千辛万苦”是什么意思?

　　想想小露珠都会遇到些什么困难?交流。

　　可小露珠并没有退缩，小露珠点点头说：“——――――”

　　小露珠已经准备好了，小露珠坚定地说：“——————”

　　小露珠鼓足了战胜困难的勇气，已经做好了不到大海不罢休的准备，它勇敢地说：“————————”

　　你觉得小露珠会有怎样的语气就怎样读吧。小露珠点点头说：“————————”

　　4、分角色朗读1——10 自然段

　　学习课文最后两段

　　1、小露珠最后到达大海了吗?它又是怎样到达的?

　　用自己喜欢的方式读课文后两段，读后与同组同学交流。

　　2、课件出示水循环的过程。学生用自己的话说说，随机板书。

　　四、引导表达，拓展延伸

　　1、小露珠历经辛苦，走了那么远的路，终于实现了梦想。出示大海图片。此时的小露珠看到了什么?会说些什么?

　　2、你想对小露珠说些什么?

　　3、结语：小朋友们，只要你们心中有梦想，不怕艰苦，不断努力，就一定会实现你们的梦想。祝小朋友们梦想成真。

　　板书：小露珠的梦

　　小雨滴 小溪

　　水蒸气 大河

　　小露珠 大海

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