幼儿园《三只小猪》艺术教案

　　幼儿园《三只小猪》是幼儿一趟有趣的艺术课，通过对三只小猪的故事描述，表达最单纯的童真，以下幼儿园《三只小猪》艺术教案，一起来看看吧！

　　幼儿园《三只小猪》艺术教案

　　教学内容：

　　幼儿园《三只小猪》艺术教案

　　教学过程：

　　一、回顾情节

　　1. 教师导引：上节课，老师给你们讲了一个三只小猪集体出逃的故事——《三只小猪》，好玩吗?谁还记得故事的经过?

　　2. 学生简单回顾故事情节

　　二、读写互动

　　1、重点回忆三只小猪来到《武士屠龙》部分。

　　(1)(出示三只小猪救巨龙图)三只小猪来到了《武士屠龙》的'故事中，发现国王派自己的大儿子去屠龙，他们决定救巨龙。看，他们的表情、动作，想象一下，他们会对巨龙说些什么?

　　(2)三只小猪救出了巨龙，王子怎么也找不到巨龙了，他摸着脑袋怎么也想不明白这是怎么回事。多有意思呀!今天三只小猪又来到了《狼和小羊》的故事里，这个故事会发生什么变化呢?

　　2、指导说话

　　(1)回顾《狼和小羊》的故事。

　　(2)狼不想再争辩了，向小羊身上扑去，这时，会发生什么事情?三只小猪会怎样劝说小羊?(出示句式：老大 说：“ ”

　　老二 说：“ ”

　　老三 说：“ ”)

　　(3)小羊跟着三只小猪跑到了故事的外面，狼这时还不知道，正往小羊身上扑呢!接下来会发生什么事情?引导学生说说狼的狼狈样及寻找小羊的样子。(出示句式：狼 说：“ ”)

　　(4)看到狼凶狠的样子，听到狼的话，小羊吓出了一身冷汗，它会对三只小猪说些什么呢?

　　(5)根据板书，将故事从头到尾编一编。

　　(6)鼓励创新：你也可以重新找一个故事，当故事中的主人公正遇到危险或困难时，让三只小猪去救它，写清楚”三只小猪劝主人公、敌人找主人公、主人公感谢三只小猪的过程就可以了。

　　3、指导写话

　　(1)学生写话，教师巡视指导。

　　(2)反馈。

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