《云南的歌会》教案

　　【 学习目标】

　　1.了解云南的歌会不同场合歌会的特色。

　　2.学习人物描写、环境描写和场面描写的描写方法。

　　3.朗读、揣摩、品味文章语言。

　　4.感受作者笔下美好的生活，培养热爱民俗文化的情感。

　　【 学习重难点】

　　1.重点：在朗读、品味语言的'过程中欣赏云南浓郁的民歌文化及民族风情，培养学生热

　　爱民族文化的情感。

　　2.难点：领会三种场合唱歌的不同场景，欣赏写法上的差异。

　　【 学法导航】

　　一、预习自测

　　1.云南知多少：

　　2.作者简介：

　　3.检查预习

　　(1)读准下列字音

　　迤西( ) 譬喻( ) 糯米( ) 蹲踞( ) 忌讳( )酬和( )铁箍( )熹微( )

　　请在下面写一遍、力求工整、规范、美观：

　　(2)理解下列词语

　　酬 和 引经据典 扶摇直上 别开生面

　　若无其事 龙吟凤哕 即物起兴

　　(3)认真有感情地朗读全文。

　　二、整体感知

　　速读课文，本文在“歌会”的大标题下，描绘了几种场合中唱歌的情景?你能用简单的语言概括每个场面各有什么特点吗?

　　三、研读赏析

　　1.说说《云南的歌会》中你最喜欢的场景?谈谈你的理由。

　　2.下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢那哪一种?为什么?

　　A.这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。

　　B.这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张枣子脸，满口糯米牙，穿了身衣裤，腰间围个布围裙，脚下穿双鞋，辫发盘在头上。

　　3.作者为什么并不直接写赶马女孩唱歌，而是用许多笔墨去描写由呈贡进城一路的景色?

　　4.“金满斗会”给人的感受如何?结合课文做具体分析。

　　5.赏读完三个歌唱场面，让我们共同来完成这个表格，以更好的体会各个场面独特的风格。

　　内容特点写作重点

　　四、拓展迁移

　　1.我国是个多民族国家，很多的民族和地区都有自己特有的艺术形式来表现本民族本地区的风土人情，你能说说你所知道的吗?找出一两个，写在下面。

　　2.你能用一段话表达你此时的心情和感受吗?

　　五、课后练笔

　　收集我们当地的民风民俗，或者是你了解的中国的民俗，节日，学习本文的写法，以“家乡风情”为话题或者是以中国的风俗为话题，写一篇文章。

【《云南的歌会》教案】相关文章：

1.云南的歌会的教案

2.《云南的歌会》最新教案

3.云南的歌会优秀教案设计

4.云南的歌会教案设计

5.《云南的歌会》教学反思

6.云南的歌会评课稿

7.云南的歌会课件

8.观《云南的歌会》有感

9.《云南的歌会》的课文简介