《具有相反意义的量》教案

　　学习目标：

　　1、能应用正负数表示生活中具有相反意义的量。

　　2、能说出有理数的意义，能正确对有理数进行分类。

　　重难点：

　　1、重点：正数、负数有意义，有理数的意义，能正确对有理数进行分类。

　　2、难点：对负数的理解以及正确地对有理数进行分类。

　　学习时数：1课时

　　学习过程：

　　一、快乐自学(8分钟)

　　由于实际生活中存在着许多具有相反意义的量，因此产生了正数与负数。正数是大于0的数，负数就是在正数前面加上-号的数，负数小于0。0既不是正数，也不是负数，0可以表示没有，也可以表示一个实际存在的数量，如0℃。

　　二、合作探究

　　1、某地2月18日凌晨1点的温度是0℃，凌晨4点的温度是-2℃，哪个时刻温度低?

　　2、吐鲁番盆地艾丁湖湖面的海拔高度为-154m，海平面高度为0m，哪个地方低?

　　3、通常把水结冰时的温度规定为0℃，那么比水结冰时的温度低5℃应记作什么?

　　4、如果在东西向马路上，把向东走的路程记作正数，那么走-50m是什么意思?

　　5、粮库把运进的粮食吨数记作正数，在某星期的5天中，进出粮食的记录如下：

　　星期 一 二 三 四 五

　　吨数 25 -10 -15 40 -30

　　说出该粮库在这个星期中粮食进出记录的`实际意义。

　　25表示：_________________________________________________________________

　　-10表示：_________________________________________________________________

　　-15表示：_________________________________________________________________

　　40表示：_________________________________________________________________

　　-30表示：_________________________________________________________________

　　6、有下列8个数：3.6 ， ，-78 ，0 ，-0.37 ，9 ， -5.14 ，-1 。其中正数有：

　　_______________________________,负数有：_______________________________。

　　三、 小结：(3分钟)

　　通过本节课的学习，你知道了什么?

　　______________________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________________

　　四、达标训练

　　必做题(2分钟)

　　1、正数是____________0的数，负数就是在正数前面加上-号的数，负数__________0。__________________既不是正数，也不是负数，0可以表示没有，也可以表示一个实际存在的数量，如0℃。

　　2、把下列各数填在相应的横线上：

　　-14 ，2.8 ，45 ， ，-0.25 ，0 ， ，2.07 ，-7.1 ，181 ， ，3 。

　　选做题(8分钟)

　　在书上完成P7B组习题1题，2题。

　　五、 学后反思

　　1、通过本节课的学习我知道了

　　数学知识：________________________________________________________

　　学习数学的经验：__________________________________________________

　　2、我还存在的疑问是：

　　______________________________________________________________________________

　　3、 我对老师的建议是：

　　______________________________________________________________________________

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