课文蚂蚁搬家的教学教案

　　教学目标：

　　1、认知目标：观察了解蚂蚁的外型特征，抓住蚂蚁的基本特征刻画动态

　　2、能力目标：能凭着自己的观察、体验和丰富的想象进行无拘无束的表达；学会与他人合作共同创作

　　3、情感目标：通过对蚂蚁外型特征及搬家过程的描绘，激发对蚂蚁的喜爱和探究兴趣；在共同创作、相互学习的过程中感受合作的乐趣和劳动的喜悦，树立集体意识，培养通过劳动创造幸福生活的观念

　　教学重难点：

　　重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现蚂蚁搬家的生活情景

　　难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家过程的拟人化的想象

　　作业设计：

　　用绘画的形式小组合作完成童话故事《蚂蚁搬家》的创作

　　教学准备：

　　教具：CAI课件、范画、场景道具、画纸、奖励星、评价表

　　学具：课本、卡纸、水彩笔、各色蜡光纸、剪刀、胶水、观察记录表等

　　教学过程设计：

　　一、创设情境

　　（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生的学习兴趣。）

　　播放儿歌《小蚂蚁》导入：

　　1、听，歌曲唱的是谁？

　　2、今天我们一起来扮演小蚂蚁，让我们随着音乐快乐地跳起来吧。

　　师邀请一名学生上台表演。

　　二、画蚂蚁

　　（目的：认识蚂蚁的外型特征，学习抓住蚂蚁的基本特征刻画动态的方法。）

　　1、课前老师布置大家观察了蚂蚁并做了记录，请说说你观察到蚂蚁是什么模样的？

　　——根据学生回答用动画展示蚂蚁的外型特征。

　　2、老师还鼓励大家尝试着把你观察到蚂蚁画下来，请把你画的蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你是怎样画的？ ——师参与学生的交流活动，了解学生课前预习的情况。并请1—2名学生介绍画蚂蚁的方法。

　　3、动画展示绘画过程：

　　（1）引导观察：可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分

　　（2）归纳画蚂蚁的基本方法。

　　4、CAI 课件展示蚂蚁的动态。

　　（1）“黑豆豆”作自我介绍。

　　（2）引导观察：学一学“我”（黑豆豆）的样子，说说我在干什么？

　　5、小结：刚才老师讲了写实和卡通这两种画蚂蚁的方法，你比较喜欢哪一种？为什么？

　　6、请你在作业纸上用线描的形式画一只卡通蚂蚁。

　　7、看一看，评一评：

　　（1）、请把你画的卡通蚂蚁给你的小伙伴欣赏欣赏，并说一说你画的小蚂蚁在干什么？

　　（2）、如果你认为你画的蚂蚁还可以，请你轻轻笑一笑；如果你认为你画的蚂蚁比较满意，请你笑着摆摆头；如果你认为你画的蚂蚁很满意，请你使劲地拍拍手。

　　三、蚂蚁搬家

　　目的：

　　1、创设蚂蚁搬家的情境，激发学生创作的兴趣和灵感

　　2、运用小组合作的学习方式，让学生自主合作，共同完成任务，培养与人合作交流的能力

　　3、树立集体意识，培养通过劳动创造美好生活的观念

　　4、蚂蚁是一种很讨人喜爱的小昆虫，如果你仔细观察，会发现许多很有趣的现象：

　　——动画演示情境，引导观察：

　　（1）听，什么声音？天气怎样？

　　（2）小蚂蚁们在干什么？

　　5、动画演示蚂蚁搬家的情景，引导观察：小蚂蚁在搬什么？怎样搬？

　　师：可以站起来在自己的座位旁学一学蚂蚁的动作，或和小伙伴边看边轻声地讨论讨论，注意不能影响别人学习。

　　6、出示食物道具，模拟表演蚂蚁搬家的场景。

　　——师指导进行分工、合作，共同完成。

　　7、议一议：看了这两个小组的表演，请说说你得到什么启发，或提出什么问题？

　　8、启发联想：除了用手抬，你还能想出更好、更快的办法搬家吗？——根据学生回答，用CAI 课件展示运输工具 6、课件显示课本图例，讲解绘画要求：与伙伴共同合作，用拟人的绘画手法集体完成“蚂蚁搬家”的创作。可以对蚂蚁搬家的场景进行大胆的想象。

　　提示：蚂蚁的动作要画得夸张一些，外形画大一些，色彩要鲜艳。

　　教师巡堂辅导，指导学生进行分工、合作。

　　四、展示评议

　　目的：

　　1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评画的能力，以及与人交流的能力

　　2、提高认识，内化情感

　　3、组织学生进行布展和自由赏析作品。

　　4、评议。

　　师讲述评价方法，出示评价等级：

　　这节课你学会了什么（引导学生从绘画技能和合作行为这两个方面进行总结）？今天大家都扮演了一回“小蚂蚁”，现在我们从绘画技能和合作行为这两个方面对你扮演的'角色进行评价。

　　（1）、小组自评。

　　（2）、小组互评。

　　（3）、请画得最好的那个小组组长说一说，你们是怎样分工的？怎样合作的？请给表现最好的同学一颗合作星。其他小组也同样进行评议。

　　（4）、师总评。

　　五、参观蚂蚁王国（课后延伸）

　　目的：

　　1、加强生态保护意识

　　2、创设蚂蚁生活的情景，了解蚂蚁的生活习性，培养敏锐的观察能力，激发对昆虫世界的探究兴趣

　　3、培养课外阅读的兴趣

　　4、小蚂蚁和我们一起在地球上辛勤地劳动着、快乐地生活着，是我们的好“邻居”。我们要和这位可爱的“邻居”和睦相处，建立起友好的邻里关系哟。

　　5、你想对这位可爱的“邻居”多一些了解吗？课后我们一起去拜访拜访这位可爱的“邻居”吧。

　　（1）、动画展示蚂蚁的生活情景。

　　（2）、说一说你在观察记录表中记录了观察到的什么现象？或查找到有关蚂蚁的哪些资料？

　　（3）、你想问老师什么问题？

　　（4）、你打算怎样和这位可爱的“邻居” 建立起友好的邻里关系？

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