《欢庆》教案设计范文

　　教学目标：

　　1.认识7个生字。会写4个字（欢、庆、洁、曲）

　　2.有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。

　　教学重点：

　　识字、写字

　　教学难点：

　　1.写字。

　　2.读出课文喜庆、欢乐的'气氛。

　　课型方式：

　　要素组合

　　课时形态：

　　标准课35+5

　　反思、评价：

　　〔一、猜字谜，引入新课〕—→

　　5分钟

　　1.激趣引入〈示词语朋友4个〉（听、读）2分

　　2．闯关1—看身体姿势猜字谜，揭示课题〈庆〉（看、想、说）2分

　　3.读题，理解“欢庆”（读、听、说）1分反思、评价：

　　〔二、认识生字〕—→

　　6分钟

　　闯关2—看谁能读准生字。

　　1.自读→

　　2.同桌读→

　　3.找整体认读音节圈出来读→

　　4.领读→

　　5.抢读〈去拼音〉（读）

　　夸一夸反思、评价：

　　〔三、动动笔，初读课文，学词、写字〕—————→

　　11分钟

　　1．闯关3—看谁能在课文中圈出生字宝宝和它的词语朋友（做）2分

　　2.个别汇报〈示生词〉（听、看）2分

　　3.齐读（读）1分

　　4.闯关4—看谁写字最像最漂亮（洁、欢、庆、曲）

　　圈出这4个字宝宝→

　　描红→

　　说怎么写好→

　　4人板书、其他的模仿写（每组写1个字）（看、说、写）

　　夸一夸反思、评价：

　　〔四、画一画，欢欢喜喜再读课文〕———→

　　12分钟

　　1.范读

　　2.学读

　　3.男女生接读

　　4.感受喜庆：

　　都有谁来欢庆祖国妈妈的生日？它们都怎样欢庆？（说、画）4分

　　5.欢欢喜喜读课文反思、评价：

　　〔总结—夸夸我自己〕—→

　　1分钟

　　这节课你开心吗？

　　夸自己（语文课我开心、我爱语文课）

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