游戏活动三只小猪教案

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位本文是小编精心编辑游戏活动三只小猪教案的，希望能帮助到你！

　　游戏活动三只小猪教案篇一

　　活动目标：

　　1、倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节——盖房子,大灰狼来时的房子造型。

　　2、通过多人合作尝试创编不同的房子造型且能根据不同房子的材质，对大灰狼的动作做出相应的反应。

　　3、乐于挑战自己：在大灰狼来之前，房子不能动。

　　活动准备：

　　音乐、稻草，木头，砖头图片

　　活动过程：

　　一、故事导入，引出活动

　　师：三只小猪的`故事听过没有？有几只小猪？盖了什么房子？

　　二、师幼共同从故事情节中提炼动作。

　　师：造房子要打地基，怎么打地基？

　　师：打好地基还要去搬材料，怎么搬？

　　三、用动作感知完整音乐。

　　1、幼儿集体在座位上感知音乐。

　　师：我们现在是猪小弟，来造砖头房子。

　　2、幼儿集体在座位前感知音乐。

　　师：看来砖头房子真的是很坚固，现在我们来造一个更高的砖头房子吧。

　　幼儿轻轻起立。

　　创编房子造型。

　　4、幼儿散点感知音乐。

　　（1）师：刚才我们是站在座位前面造房子的，现在我们一起找块空地来造一座房子，好不好？

　　（2）一半砖头房子，一半木头房子。

　　师：现在我们会造砖头房子了，那木头房子怎么盖？

　　师：木头房子怎么倒？被大灰狼推到的才倒下来，没有推到的不倒。

　　请部分幼儿示范。

　　师：木头房子被大灰狼推倒以后，猪二哥逃到哪里去？

　　（3）一半木头房子，一半草房子。

　　师：现在我们砖头房子也会了，木头房子也会了，那草房子怎么盖？

　　师：谁愿意来盖草房子？

　　四、幼儿结伴游戏

　　师：那我们一起来造房子，有稻草的，请你造草房子；有木头的，请你造木头房子；有砖头的，请你造砖头房子。

　　游戏活动三只小猪教案篇二

　　教学内容：通过图画书《三只小猪》指导写话

　　教学过程：

　　一、回顾情节

　　1. 教师导引：上节课，老师给你们讲了一个三只小猪集体出逃的故事——《三只小猪》，好玩吗?谁还记得故事的经过?

　　2. 学生简单回顾故事情节

　　二、读写互动

　　1、重点回忆三只小猪来到《武士屠龙》部分。

　　(1)(出示三只小猪救巨龙图)三只小猪来到了《武士屠龙》的故事中，发现国王派自己的大儿子去屠龙，他们决定救巨龙。看，他们的表情、动作，想象一下，他们会对巨龙说些什么?

　　(2)三只小猪救出了巨龙，王子怎么也找不到巨龙了，他摸着脑袋怎么也想不明白这是怎么回事。多有意思呀!今天三只小猪又来到了《狼和小羊》的故事里，这个故事会发生什么变化呢?

　　2、指导说话

　　(1)回顾《狼和小羊》的故事。

　　(2)狼不想再争辩了，向小羊身上扑去，这时，会发生什么事情?三只小猪会怎样劝说小羊?(出示句式：老大 说：“ ”

　　老二 说：“ ”

　　老三 说：“ ”)

　　(3)小羊跟着三只小猪跑到了故事的外面，狼这时还不知道，正往小羊身上扑呢!接下来会发生什么事情?引导学生说说狼的狼狈样及寻找小羊的样子。(出示句式：狼 说：“ ”)

　　(4)看到狼凶狠的样子，听到狼的话，小羊吓出了一身冷汗，它会对三只小猪说些什么呢?

　　(5)根据板书，将故事从头到尾编一编。

　　(6)鼓励创新：你也可以重新找一个故事，当故事中的主人公正遇到危险或困难时，让三只小猪去救它，写清楚”三只小猪劝主人公、敌人找主人公、主人公感谢三只小猪的过程就可以了。

　　3、指导写话

　　(1)学生写话，教师巡视指导。

　　(2)反馈。

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