十四秦兵马俑课件

　　兵马俑坑是地下坑道式的土木结构建筑，小编收集了十四秦兵马俑教案，欢迎阅读。

　　学习目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第8自然段。

　　2、学会本课的生字，会认10个字。积累精彩的词句。。

　　3、通过品读关键词句，想象、感受兵马佣的神态和气势，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

　　4、学习作者抓住特点观察、说明的方法，了解常用的、基本的说明方法，揣摩文章的表达顺序

　　教学重、难点：联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用，凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。

　　教学时数：二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　(2)从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量体会秦兵马俑的规模宏大。

　　3、指导朗读前四句，感受兵马俑的规模宏大。了解列举数据的说明方法。

　　4、人们看到如此规模宏大的兵马俑会有什么感受?(人们无不为兵马俑的恢弘气势和高潮的制作工艺所折服)

　　5、读最后一个长句子，前半句讲了兵马俑的'恢弘气势，“看上去真像……”讲兵马俑的高超制作工艺。

　　6、有感情朗读第二自然段

　　作业

　　1、朗读课文。

　　2、抄写词语

　　第二课时

　　一、复习

　　1、课文从哪些方面介绍了秦兵马俑的规模宏大?

　　2、课文除了讲“规模宏大”，还讲了兵马俑的什么特点?

　　二、学习第3段(3——8自然段)

　　1、提出要求：这一段具体描绘了兵马俑类型众多，个性鲜明的特点。请同学们认真默读课文，思考：课文写了哪些类型的兵马俑?它们有什么样的鲜明个性?用笔在文中画出有关的词句。

　　2、学生自学。

　　3、同桌交流。

　　4、集体讨论，交流。

　　(1)从“身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍最前列”和“神态自若”的描写中，感受将军俑“久经沙场、肩负重任”的特点。

　　(2)从“体格健壮，体态匀称”及穿着装扮，手持各种武器，“目光炯炯，双唇禁闭，神态严峻”中，体会武士俑威武凝重的特点。

　　(3)从“上身着短甲……左手持弓箭”中体会骑兵俑的勇猛善战的特点。

　　(4)车兵俑分工明确，各司其职;弩手张弓搭箭，神情专注;马俑形体健壮，肌肉丰满，跃跃欲试。

　　5、在学生充分交流，发表意见后，指导有感情朗读课文，自由穿插。了解列举数据、作比较的说明方法。

　　6、小结每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

　　(1)读第8自然段，填空：仔细端详，神态各异：有的–———，有的————，好像———;……

　　(2)用“有的……有的……”和“好像”练习说话。

　　7、指导有感情朗读3～8自然段，体会秦兵马俑的“类型众多，个性鲜明”。

　　三、学习过渡段

　　1、这篇课文从哪两个方面介绍了兵马俑，这两方面是用哪句话连接起来的?

　　2、指名读第3自然段，思考这句话的作用。

　　(1)这句话包含了哪些内容?

　　(2)句子前半部分是说兵马俑规模宏大，后半部分是说兵马俑类型众多，个性鲜明。

　　3、齐读最后一段。

　　(1)这一段主要写了什么?

　　(2)这一段和文章第一段是怎样呼应的?

　　4、总结。

　　这篇课文生动的描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多和个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。五、有感情朗读课文。

　　板书设计：

　　14、秦兵马俑(举世无双享誉世界)

　　(不仅)规模宏大　　　　　　(而且)类型众多个性鲜明

　　展示了中华民族的强大力量和英勇气概

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