小学修辞课件

　　修辞与一个民族的文化传统有密切的关系。受汉文 化传统的影响 ，汉语修辞中大量用“比”，用得既多且广;小编收集了小学修辞课件。欢迎阅读。

　　修辞

　　一、比喻：

　　比喻由三部分构成：

　　1、本体

　　2、喻体

　　3、比喻词

　　(比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。)

　　作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。(事物间有相似性)

　　比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：

　　类别 特点 本体 比喻词 喻体 例句

　　明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现

　　那小姑娘好像一朵花一样。

　　暗喻 甲是乙 出现 是、变成，成为

　　那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

　　借喻 甲代乙 不出现 无 出现

　　两只小虫都沉默在老松树的黄色泪珠里。

　　例句：整个的是块空灵的蓝水晶。——老舍《济南的冬天》

　　二、比拟

　　借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

　　作用：能启发读者想像，令文章更生动。

　　比拟分为拟人和拟物

　　(1)拟人：

　　把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。

　　作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。 例句：

　　1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——《春》 朱自清

　　2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——《春望》 杜甫

　　3.太阳的脸红起来了。——《春》 朱自清

　　(2)拟物(借物喻人)：

　　①把人比作物，或把此物当作彼物来写。

　　例句：

　　1.人群不顾一切，涌了上来。

　　2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

　　②把甲事物当成乙事物来写。

　　例句：

　　1.火山发出一声咆哮。

　　2.她们看见不远的地方，那宽厚肥大的.荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。(《荷花淀》孙犁)

　　三、夸张：

　　对事物的性质，特征等故意地夸大或缩小。

　　作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。

　　(1)扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。 例句：假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。

　　(2)缩小夸张：对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。 例句： 只能看到巴掌大的一块天地。

　　四、排比

　　把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

　　作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(表达效果)。

　　例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

　　五、对偶：

　　字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。

　　作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。 主要方式：

　　1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。

　　例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

　　2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。

　　例如：.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

　　3、串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。

　　例句：.才饮长江水，又食武昌鱼。

　　六、设问：

　　为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。

　　作用：引起注意，启发读者思考;有助于层次分明，结构紧凑;可以更好地描写人物的思想活动。

　　例句：花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。

　　七、反问(激问、反诘、诘问)：

　　用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

　　作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

　　例句：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?

　　练习：判断下列句子所使用的修辞手法并仿照写一句。

　　1， 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花

　　谢了，有再开的时候。

　　2， 整个礼堂挤得连跟针都插不下。

　　3， 枝条无精打采地低垂着，一动也懒得动。

　　4， 延安，你的精神灿烂辉煌!

　　5， 天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。

　　6， 他怎么能够这样糊弄我们呢?

　　7， 芝麻粒儿大的事,不必放在心上。

　　1、下列句子中，修辞手法不同类的一项是( )

　　A、她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。

　　B、天幕上，群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。

　　C、在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。

　　D、夜空像无边无际的大海，显得广阔、安详而又神秘。

　　2、对下列句子所用修辞的判断，错误的一项是( )

　　A、这一池秋水犹如一面明镜。(比喻)

　　B、删繁就简三秋树领异标新二月花(对偶)

　　C、谁乘“神五”游太空?唯有英雄杨利伟。(反问)