《生活中的三角形》小班数学教案

　　活动目标：

　　1.通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。

　　2.培养观察能力和操作能力。

　　3.培养对图形的兴趣和数学活动常规。

　　活动准备：

　　1.趣味练习—找相同形状1-17

　　2.ppt 图形

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师游戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？

　　二、展开

　　1.趣味练习--找相同形状

　　采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。

　　（三角铁）

　　2.引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。

　　3.通过动手操作进一步掌握三角形的.特征。

　　（1）引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，

　　进一步掌握三角形特征。

　　（2）引导幼儿观察并说出三角形像什么。

　　4.通过游戏进一步巩固所学内容。

　　（1）游戏“猜猜我是谁”？

　　组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。

　　（2）ppt图形

　　幼儿从各种食物中找出三角形食物。（三明治，比萨。）

　　5.引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。

　　三、活动延伸

　　教师小结后，请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。

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