《小雪花》的音乐教案

　　教学名称：小雪花

　　教学目标：

　　1、用抒情柔和的声音演唱歌曲，唱出小雪花飘落的情景。

　　2、用动作表现下雪是幼儿欢快愉悦的情绪。

　　教学准备：

　　1、有关下雪的录像2、雪花3、音乐磁带4、图片天线宝宝

　　教学过程：

　　一、师幼互相问好，向客人老师问好！

　　二、律动和练声。

　　1、老师和幼儿一起跳舞《花仙子之歌》。

　　2、新的一年又来了，们把《新年好》这首歌送给后面的老师。幼儿边拍手边唱歌。

　　三、激趣导入

　　1、出示图片（天线宝宝），师：今天我们中五班可热闹啦！有一位小客人也来到了我们班，你们看，这是谁呀？（幼儿答）今天丁丁要带你们去宝宝乐园玩，你们高兴吗？我们出发吧！

　　2、师放音乐，老师和幼儿一起做开火车的动作。音乐停止，幼儿动作也停止。

　　3、师放碟片。师：宝宝乐园到了，请小朋友认真看碟片，看看在宝宝乐园发生了什么事情？

　　4、幼儿汇报看碟片的结果。师：看看哪个小朋友来告诉老师，刚才在宝宝乐园你看到了什么？（指名说）

　　5、认识雪花及雪花的颜色和形状。

　　6、雪花是从哪里来的？（从天空中飘下来）老师让幼儿做雪花飘的动作，师加以指导。

　　7、师：什么时候才会下雪？（让幼儿知道一般到了冬天，天气很冷的时候会下雪）

　　四、幼儿欣赏歌曲。

　　1、记住歌曲的名称。师：今天丁丁还给你们带来了一首好听的歌，这首歌的个名字是《小雪花》，让幼儿说说歌曲的名字。

　　2、师清唱歌曲《小雪花》，幼儿认真听歌曲里讲了什么？

　　3、幼儿回答歌曲里讲了什么？

　　4、放录音，幼儿认真听录音老师是怎么唱的。

　　五、幼儿学唱歌曲。

　　1、跟着录音老师轻声地唱歌曲。

　　2、接着跟录音老师轻声地唱歌曲（有节奏地左右摆头）。

　　3、再次跟录音老师唱歌曲。（有节奏地左右拍手）

　　六、表演歌曲。

　　1、师把准备的雪花飘到每位幼儿的.手中，幼儿拿在手上边唱边创编动作。

　　2、师问唱：是谁敲着窗户，沙沙沙沙沙，幼儿答唱：是我，是我，我是小雪花，我从天空中飘下来。告诉你，告诉他，冬天来到了。

　　七、课堂延伸。

　　你喜欢下雪吗？为什么？（幼儿知道下雪了就可以堆雪人，打雪仗，滑雪等）过渡（原来下雪这么好玩，我们也来画雪花吧）

　　八、画雪花。

　　1、老师在黑板上示范画雪花（巩固：雪花是白色的，每片雪花有六瓣）

　　2、发给每位幼儿一支粉笔，幼儿在地上自由的画雪花。（老师巡视指导，画得好的幼儿给予肯定。）

　　九、结束：我们一起到雪地里唱歌跳舞吧！（音乐《小雪花》）

　　活动反思：

　　在孩子的认知经验里，雪是冬的典型的特征。歌曲《小雪花》来自于建构式课程中班“勇敢的我”主题中的一首歌曲，歌曲通过生动的语言把“冬天里雪花轻轻飘落，敲打着窗户发出沙沙之声，把大地变成一片雪白”的动态的美丽世界呈现在孩子眼前。歌曲抒情柔和，在带给孩子美的感受之时，更让孩子增进对冬的感知。尤其是歌曲以拟人化的情境对话形式呈现，充满情趣，让孩子们会产生“冬天虽然很冷，但依然充满生机与趣味”的情感，歌曲十分贴近孩子的学习兴趣。