关爱他人作文教案

　　写作水平和写作能力的高低，是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。以下是关爱他人作文教案，欢迎阅读。

　　教学内容：

　　小学语文教科版三年级下册《关心爱护他人》

　　教学目标：

　　1.通过习作，使学生留心身边的事，养成把自己身边的事 记录下来的好习惯。培养关心他人，爱护他人的优秀品质。

　　2.围绕“关心爱护他人”写一篇记事的习作。要写真人真事，写清过程，写出真实感受。

　　重难点：

　　1. 能把事情的经过写清楚。

　　2. 学会表达自己的真情实感。

　　教学准备：

　　多媒体课件、小黑板。

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一. 激情导入，引出话题。

　　同学吗，我们生活在一个充满爱的世界里，父母、老师对你们无私的爱，同学之间相互关心爱护，你们被这样的爱包围着，一定不止一次地被感动。今天我们就从生活中关心爱护他人的事中选出一件写出来。

　　(板书： 关心爱护他人)

　　提问：你们是怎么理解“关心爱护的?”(讨论)

　　二. 回顾课文，体验关爱。

　　1. 教师：“我们这一单元的主题是“仁爱之心”，谁愿意说说在我们这一单元你都学到了什么?”(学生交流汇报)

　　2. 播放鲁迅关心他人的小故事。

　　三. 阅读教材，明确要求。

　　1.教师：“生活的美好就是因为我们的周围到处充满了爱，在我的身边，在同学们的身边都发生过关心爱护他人的事，你们愿意把它们写出来吗?请同学们把书打开，默读。(指名读习作要求)

　　2.小黑板出示：

　　(1)本次习作的'要求写什么?你是怎么理解：关心爱护的?

　　(2)提示告诉了我们什么?

　　(3)你认为重点应该写什么?

　　3.指名读。大家继续思考问题。

　　4.讨论要求。选择一件事：

　　(1)真人真事：自己做过的、听到的或者看到的，过程要清楚。

　　(2)真实情感，自己的感受。

　　四.指导选材，例文引路。

　　1.选材

　　(1)同学们明确了本次习作的要求，选材范围很广，只要是真人真事，只要围绕“关心爱护”写一件事就可以了。同桌互相说一说你你知道的，或者你经历过的关心爱护他人的事吧。

　　(交流汇报，学生发言。)

　　(2)播放生活中关心爱护他人的课件。

　　2.欣赏例文：

　　提问：这篇作文写得好在哪里?

　　(写出了时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果。)

　　(写出了自己的真实感受)(小黑板展示)

　　五、指导行文，文中指导。

　　1.学生写作，教师巡视指导。

　　2.朗读习作，交流评议。

　　3.自改作文，认真抄写。

　　六.教师总结。

　　板书设计：

　　关心爱护他人

　　作文提纲：

　　1.说说你对关心爱护的理解。

　　2.真人真事：自己做过的、听到的或者看到的，过程要清 楚。

　　3.写出真实情感，自己的感受。

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